创意活动策划范文合集五篇
创意活动策划 篇1
1.活动时间：
11月7日
2. 活动意义：
1)进一步向全院师生普及记者节相关知识
2)提升同学们参于记者节的积极性
3)丰富记者节的活动形式
3. 主办单位：
《光华院报》社
4. 活动对象：
全院师生
5. 相关问题：
l 请问记者在你心中是一个什么形象、并简述理由?：
l 在11月8号第十二届记者节来临之际你最想对记者们说些什么?
l 如果你是一名记者你最想为社会报道哪一方面的社会问题?
l 为了学院团委记者团今后能够更好的发展请你提出宝贵的建议。(可从对记者团干事日常工作及记者团举行相关活动等方面考虑)
l 你觉得学院《光华院报》社在今后的工作中应该着重报道学院哪些方面的问题?
l 你所期待的学院校刊应该涵盖哪些方面的内容?并就学院报社最近向全校师生征集校刊名及文章你有什么看法?
l 在学院报社以后就相关工作进行宣传时你认为采取什么方式，在什么时间及地点进行宣传效果更佳?
6.活动流程：
1)前期筹备：进行相关宣传活动，印制若干份问卷调查表
2)调查计划：将问卷调查表以办公室或班级为单位统一定量发放，然后统一按时收取
3)后期工作：将收集的问卷调查表分类整理，由编辑组进行总结，并写出调查评估报告
创意活动策划 篇2
为贯彻党提出的“弘扬民族优秀传统文化，繁荣和发展社会主义文化”的精神，提升和谐幸福的“正能量”，****决定举办以“重教育、重礼仪、重孝道”为主题的“蛇年欢乐庆元宵”活动。方案如下：
一、活动时间： XX年2月24日农历正月十五晚上7：30——11：00。
二、活动地点：********
三、参加人员：********全体村民以及附近村民、居民、流动人口。
四、活动目的：
通过丰富多彩的文化活动，增加感情交流，传承传统文化。
五、活动主题：
重教育、重礼仪、重孝道，其乐融融庆元宵。
六、活动内容：
此次活动将开展制作花灯评比、投壶、摸福、猜灯谜、国学知识竞赛、对对联、婆媳吃汤圆比赛等，为了营造喜庆节日氛围，活动现场将会按照传统风格进行布置装点（如悬挂灯笼、彩旗等），在每个活动项目处将摆放展架悬挂该项目的释义同规则或者起源，并配有工作人员加以解释引导。
1、 花灯评奖
活动淮备：由*****统一布置，由*****各制作一盏宫灯参加本次活动（悬挂在现场，营造节日的喜庆氛围，供大家观赏），评选出一等奖一名；二等奖三名；三等奖六名；优秀奖十名。（供参考）
2、 摸“福“鸣锣
活动准备：活动现场悬挂福字2张，锣两副，手帕2张；
参与方式：每次2人，参与者的眼睛用手帕蒙上，在距离悬挂的福字前2米处转三圈，在规定的时间内（限时1分钟）摸到福字然后敲响上方的锣鼓，完成者获得礼品一件。
3、 猜灯谜
参与方式：现场挂出灯谜若干条，供大家竞猜，一次仅能取一张灯谜，猜中者获得礼品一件。
4、 重教育国学知识竞赛，得礼仪知识答题
参与方式：a、现场出若干条答题，放在箱子里，供大家抽答，答对者获得礼品一件。
b、村童背《弟子规》比赛。《弟子规》作为大园古村历代教本，为体现大园古村的重教特点，本项以《弟子规》及与元宵节有关内容的古典诗词为则重点。
5、 对对联
现场悬挂若干上联（或下联），供大家对下联（或上联），符合平仄，内容健康向上才能获奖。内容，以春联与大园古村文化景观为主。
6、 重孝道，婆媳吃汤圆比赛
活动准备：根据参加对数准备汤圆。
参与方式，由媳妇喂婆婆吃汤圆，前三名获得奖品一件。
7、 投壶
活动准备：箭壶4个，箭杆20支。
参与方式：每次4人，参与者每人发5支箭，在规定的1分钟时间内，将手中的箭投入（2米距离），投进壶口两支以上获奖品一件。
8、 合作团圆，煮元宵
活动准备：灶具5个，煮锅5个，厨师服装5套，大垃圾桶一个。
参与方式：凡参与活动者均可凭票免费取用一碗元宵食用。
七、活动现场布置：
1、中国传统风格内容的桁架放置于活动现场，作为主题墙，长 米，宽 米。
2、现场将放置传统元宵节风俗介绍展板，树上系a3纸大小的与元宵节相关的诗句。
3、现尝主要村道、及大园古村每家每户悬挂灯笼、彩旗等等。
4、每一个游园项目展板旁有工作人员引导大家；是否考虑有蛇属相吉祥里面装个人，可以开幕前欢迎，活动结束是主题墙，供拍照留念？
5、开幕式上舞狮、放烟花炮。
6、活动现场播放古典传统背景音乐。
附：本次活动费用表
创意活动策划 篇3
活动背景：为更好的宣传本次“大学生心理健康日”，培养塑造大学生良好的心理素质，改善同学之间彼此疏远的心态，让同学们在微笑中打破彼此之间的疏远与陌生，找回自信、快乐与温暖。大学心理健康教育中心和经济与管理学院特举办“传递微笑，温暖你我”班级名片创意展活动，有关事宜布置如下：
一、活动主题
传递微笑，温暖你我
二、活动主办方
大学大学生心理健康教育中心
三、活动承办方
经济与管理学院
赞助单位：172 校园活动网、大学生比赛网
四、活动流程策划
（一）活动前期
1、各学院召开心理委员会议，向各班级传达活动具体内容和安排。会议后，对各班心理委员进行照片制作培训。
2、 各学院分别制作展板和宣传海报，利用校团委和各学院微博以及人人主页进行前期宣传和指导
（二）活动中期
1、各学院班级心理委员负责收集本班笑脸，并制作成18寸彩色照片。
2、各班心理委员把照片的.电子版发于各学院活动负责人邮箱，负责人进行初步的审核，对不合格的作品进行指导修正。
3、作品电子版审核完毕后，各学院负责人通知各班心理委员进行照片打印。
（三）活动后期
1、各学院进行初评，选出10份优秀作品参加校级评比。
2、校级评比选出35份优秀作品，颁发相应证书和奖品。
3、将所有活动照片传至人人主页、微博以及各学院网站进行后期汇报展示。
4、收集活动照片，并完成工作总结。
五、活动要求：
1、上交作品为班级合照，必须是每位同学的脸部特写，照片大小为18寸，拼图图形和字体等可自选，照片足够清晰。
2、照片可使用500万以上像素手机、数码相机等工具拍摄，通过美图秀秀等美图软件将每位同学的照片拼图完成并标明专业班级。
3、上交纸质作品必须为彩色照片形式，不可使用纸质彩印。
六、活动规则：
1、根据上交作品的尺寸大小、清晰程度、照片与背景的协调性、创意性、温馨程度以及整体效果进行评比和打分，选出优秀作品进行表彰奖励。
2、作品以学院为单位报送，每学院选十份温馨作品，并填写学院作品汇总表。
打印版交稿地点：经济与管理学院团总支
创意活动策划 篇4
活动背景：
创意产业是当下最流行的词，是在各大媒体上出现最频繁的词。 现在冷静的思考一下，什么是创意产业？就长远的不说，我们所能看到的能参与进去的，又有多少呢？其实就客观来说，民间已经很开放的看待创意产品的问题。
创意市集的英文名称为i-Mart，它包含了双重含义，既代表idea-mart(点子市场），也代表I'm-Art（我是艺术）。它的主要特点是，参与门槛相对较低，更接近是一个平民艺术舞台；作品的形式更加多样，受众面更广。在欧洲许多城市，创意集市已成为城市魅力的一部分，是最为草根、新锐的街头时尚的发源地，也是众多才华横溢的原创艺术家与设计师的事业起点。许多最具天分的人在集市中被发掘出来，建立起自己的时尚品牌。 创意市集”满足的是现代都市青年人对一个开放、多元创作生态的渴望。这其中包含了对作品展示空间的探寻，也包含了对交易平台的渴求。结合青年人的无限创意，青年人有创意要卖，从“创意市集”开始。给创意找一个出口，让一句“有创意就有回报”的口号，成为各路创意阶层笃定的相信。
活动目的：
如今，“再设计运动”风靡全球，对于一些喜爱DIY的同学，里有自己的慧心妙手作出自己心目中有价值的东西，若能在现实中换取相应的价值，相信是对自己能力的最佳肯定。
本次活动旨在让学生熟悉市场经营的全过程，培养学生的创业和市场经济意识，认识市场规律和规则，实践课堂所学知识，真正做到学以致用，活学活用；并且增强大学生关注经济社会发展.关注市场的意识，同时切实地为学生日后走出校园提供经验。以创意市集的形式，提供一个学生之间互惠互利的交易平台。这同时也是让全校师生更好的了解创意小铺理念的机会。
故此特策划本次“I?创意”创意市集活动。
活动组织者：
主办方：上海师范大学人文学院广告系创意小铺
协办方：上海师范大学人文学院学生会、上海师范大学校学联
目标公众：
上海师范大学全体师生。
活动时间：
20xx年4月15日（四月的第三个星期五）
活动地点：
上海师范大学香樟苑外广场
活动内容：
（二）活动流程（4月15日）
4月15日
1. 8:00-9:30 工作人员到场，布置场地，指导协助商家入驻。 安排联谊社团表演场地。
2. 10:00-17:00 “I?创意”创意集市
3. 17:00 工作人员协助商家整理商品，清理场地，收拾活动器具。
（三）.后期工作
I.活动结束后场地清理
II.收集活动后商家及买家的信息反馈
III.活动后各部门活动总结，并与三日内上交活动组委会
IV.活动后的宣传
效果预测：
鉴于“I?创意”能符合，只要安排得当，宣传及时并且排除天气因素和其他不可抗拒的自然因素。当可引起上海师范大学全体师生甚至是新闻媒体的关注。预计活动的实际参与人数课覆盖全校1/3以上。
同时，更有效的传达“I?创意”的理念，增强受众对于大学生创意平台理解和体验。可每年定期举办，将“I?创意”演变成上海师范大学的标志性活动，其积极意义非常大，影响力和效果将明显增强。为此将获得社会各界好评。从而整体提升上海师范大学及人文广告系的形象。
媒介传播策略：
I.前期宣传（4月2日至8日）
1.校园媒体宣传
A.校广播站：在活动招商前三天至活动正式开始连续播放活动信息，及活动筹备进展，为活动开展造势；
B.上师大主页及BBS：发布活动相关信息，大力宣传。
2.海报及展板
A.横幅2条：
徐汇校区活动现场一条
B.大海报一张：
张贴在学校公告栏
小海报：
在主要宿舍楼区域通知栏进行张贴
C.展板一块
II.后期宣传（4月9日至13日）（暂定，根据招商情况另行制定详细档案）
1.校园媒体宣传
大力借助校园广播及上师大BBS
2.海报及展板
A.大海报：
分别张贴在上师大主要的公告栏
B.展板4块：
抽取商家部分商品进行拍摄，冲洗后黏贴在宣传展板上，附带活动信息及部分商品
实现活动方案的措施：
1. 经主办方协商通过后，将本次活动方案上报上海师范大学校学联批准。
2. 组建活动指挥中心，又人文学院广告系牵头，联络个协办方共同实施领导，协调工作，督促与及时评估。
3. 组建工作小组，由广告系学生及志愿者共同组成。
活动场地布置：
1. 香樟苑外土质台阶搭建主舞台供表演及现场互动。
2. 香樟苑四周过道两旁搭建临时摊位提供给商家。
工作程序及分工：
工作程序
（一）前期工作
I.前期宣传（4月2日至8日）
II.活动招商（4月5日至8日）
1.制作.印制报名表
2.文苑口广告系设置咨询点现场报名
3.要求报名商家必须是本校学生，且在填表时须注明销售种类.商品大致数量及商 品亮点。商家在填表前，工作人员须向其说明本次活动的相关规定，若商家 签字，则视其为接受相应条款。
4.商家所出售的商品可以是实物，也可以是虚拟商品，但要求商品必须积极健 康，符合国家相关法律法规。
5.商家可在报名表格内填写关于本次活动的意见和建议
6.若商家有某些不便，活动主办方可酌情提供帮助
7.另买家可以在咨询点登记自己所需商品，委托活动主办方代训。明确市场需 求；
9.整理提交的商家资料，确定活动细节
III.后期宣传（4月9日至13日）
IV.现场布置
1. 地点定在香樟苑旁广场，商家自带相关物品。
2. 根据商家的具体情况指定商家在现场的分布图，力求整齐美观。
3. 为确保活动气氛，活动现场可邀请学校社团来推介活动。
4. 活动现场设立一广告版，旁边放置一些纸笔，工作人员从旁知道商家张贴供 求信息。
5. 另设一板发布一些”亮点商品“的信息，并绘制场地索引，以供同学们更快 地找到自己中意的商品。
6. 设立一调度处，解决商家疑难，处理顾客投诉及排解商家与顾客间的纠纷。
V.后勤工作
1.租借活动器材，如音响，桌椅等。
2.购买部分活动用品，如气球，彩带等。
3.指导并协助商家，不止活动场地。
4.打印相关资料
5.维护活动现场秩序
6.活动现场负责音响效果，调节气氛。
创意活动策划 篇5
一、活动主题：英语游戏、互动性的课程
二、活动目的：通过举办圣诞晚会，体让更多的同学通过这次活动了解圣诞节，了解西方传统节日，让孩子们能在昂立学校感受圣诞节的魅力，共享节日气氛;加入了与英语有关的表演，以此机会提高孩子对学习英语的兴趣，过一个有意义的圣诞节。
三、活动时间：****年12月23、24、25
四、活动地点：学校
五、活动对象：全校师生
六、活动流程：
(一)、活动前期准备
1、宣传工作：
海报宣传：由市场部制作宣传海报。各宣传海报将于活动前两周粘贴各个小区及学校的宣传栏处。
2、前期活动：寻宝游戏(可以报名参加，5个家庭为一组，分成组每天晚上进行圣诞寻宝游戏)
内容：在学校(或是绿岛)若干地点，放置一些特定物品(例如圣诞袜、圣诞帽、圣诞礼物等)，并在物品所在地照下相片作为线索，以班级为单位去寻找该特定物品。获得者需要按留下信息上的提示，可以在晚会上获得神秘礼品一份。
3、会场布置：整个活动的学校要以圣诞为气氛，布置得温馨。
(二)、活动流程：
提前半个小时组织开始进场，收集每个家庭制作好的圣诞贺卡。
1、热身活动(以合唱或舞蹈的形式，要求能带动全场气氛，贴切主题，可以课前学一个关于圣诞的儿歌)
2、互动性的课程展示：
a.首先问问同学们中国的传统节日有那些、然后再问问同学们西方都有什么节日。
“同学们知不知道中国有哪些传统节日啊?那同学们知道西方有哪些传统节日么?”
a.问“同学们你们喜欢学习么?”“同学们你们喜欢做游戏么?”“那老师和你们在游戏中学习好不好、这是一个猜节日的游戏、老师会给出提示、有猜到这是什么节日的同学可以起立回答。猜对有小礼物赠送哟(礼物为准备好的圣诞节小装饰)”
1)提示1：“这个节日的颜色是以whiteredgreen为主”
2)提示2：“大家来听一段音乐”(放jinglebells音乐)“现在有同学可以猜出这是什么节日么?”(应该已经可以猜出，如不能则向下进行)
3)提示3：展示圣诞老人&麋鹿图片“他是这个节日的代表性人物”
(有同学答出——送出第一批小礼物)
“老师这里有几个简单的问题考考同学们”
b.拿出圣诞树的图片“谁能用英语告诉大家圣诞树是什么颜色的”(同学回答后追问一下——“那你可以给大家拼写一下这个单词么”)
在黑板上写出green带着大家读两遍
1、圣诞老人头像图片“这个圣诞老人的帽子是什么颜色的呢?可不可以请同学拼写一下呢”
在黑板上写出red带着大家读两遍
3、“圣诞节是几月几日呢”圣诞节日期图片
4、“在圣诞节的时候我们要互相送祝福吧，哪位同学知道“圣诞快乐”用英语怎么说呢?有哪位同学可以在黑板上写出来么?”
(如没有，“那就由老师教你们写吧”)
在黑板上写出MerryChristmas!带读两遍
“同学们有谁知道与圣诞节有关的其他内容呢、给我们大家讲一讲、分享一下，也是有小礼物赠送的哟~~”
①如果有“同学讲得很好，让老师再来补充一下——”
②如没有则用话接一下自己讲：“那就由老师讲给大家听吧”
“圣诞节是西方国家最重要的节日之一，对于孩子来说是最具童话色彩的节日，圣诞老人的童话在一代代人的童年中穿越不息。有孩子的人家基本都会在房外装上节日的彩灯，家里也会树起圣诞树，挂上圣诞小装饰，大人们还会带着小孩子去跟圣诞老人照相等等，到处充满着热闹欢乐的气氛。圣诞老人是圣诞节活动中最受欢迎的人物，小朋友在圣诞夜临睡前会在壁炉前或枕头旁放一只袜子，等候圣诞老人在平安夜乘着驯鹿拉的雪橇到来，从烟囱爬进屋内，给他们留下心中期盼的礼物。同学们，今年的圣诞前夜你们也可以试一试哟，说不定早上醒来就会发现圣诞老人送给你们的礼物。”
其实老师很好奇你们大家心中都想收到什么节日礼物呢?现在老师给大家_2_分钟时间画出你们想要收到的节日礼物，画出后并且可以用英语简单地描述你所画的礼物的同学可以得到老师赠送的小礼物哟。”
课堂总结
如果时间充分就请同学总结一下本课自己学到了什么、
如果时间所剩无几就带着同学读黑板上所写的单词。
备注：讲课所需——jinglebells音乐
圣诞老人和驯鹿图片
圣诞树图片
圣诞老人头像图片
写着12月25日的纸
3、益智游戏
游戏环节(1)：猜谜语：水果类，每个班级可以根据自己班级的程度经行安排.以三组家庭为一组，经行现场PK.
游戏环节(2)：盲人贴五官：现场请出3组家庭，组成三个游戏小组，进行盲人贴五官游戏比赛(孩子用英文指示，家长蒙眼贴五官，贴得最正的胜出)，分出胜负。
(3)：猜单词：家长经行表演，孩子猜单词.
4、贺卡展示：集体把所有家庭制作的贺卡放在在一起，集体来诠释贺卡所带来的祝福。
5、节目表演：老师才艺表演。
6、孩子集体表演节目送给爸爸妈妈。
7、圣诞老人出现和小朋友及所有家长唱响圣诞主题曲，发圣诞礼物。
8、圣诞老人带着孩子集体留影。
