成功演讲稿模板汇总5篇
演讲稿可以帮助发言者更好的表达。随着社会不断地进步，需要使用演讲稿的事情愈发增多，写起演讲稿来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的成功演讲稿7篇，欢迎大家分享。
成功演讲稿 篇1每个人都有自己的座右铭，通常人们都用自己所信服的话作为自己的座右铭，例如“吃得苦中苦，方为人上人”，“世上无难事，只怕有心人”等等。而我的座右铭则是“成功留给有准备的人”。
在我们这些学生当中，很少有人会提前准备事情，每一次都要拖到最后才匆匆忙忙地做事。然而人在极短的时间内是很难把事情做好的，尤其是在着急的时候。而我也不例外，
因为一次偷懒而"一失足成千古恨"。
就在前几天，一次化学公式的默写中，我就尝到了不准备的苦头。当天下午，老师提前到班，告诉我们下节课要默写，我想：反正我的记忆力那么好，而且及格的标准也很底，应付一下就完了。于是，我只是装模作样地看了一遍，就去忙别的事了
。默写的时候，一开始还很顺利，可到了最后，我发觉脑海里一片空白，天哪，怎么会忘了呢?我急的涨红了脸。再看看周围，大家都皱着眉头，有的人在偷偷对答案，有的人在瞄别人的答案，有的人甚至拿出了小抄，而我也放松下来，反正不会的人那么多，况且我还会那么多，不一定会不及格啊，我想着想着便不太在意了。下午，听写纸发了下来，两个鲜红的大字触目惊心。“50分”，我几时有过这样差的成绩，难道现在的我已经堕落到这种地步了吗?我不停地问自己，却得不到答案。
晚上，听写没有及格的人都被留了下来，我也在其中。班上几个成绩不好的人幸灾乐祸地说：“你也被留下来了，真是太好了!"我鼻子一酸，眼泪都快流出来了，可转念一想，这种结果是我自己选择的，如果我之前准备好现在就不会被留在这里了，于是就努力地背公式，追后凭自己的努力过了关。这让我明白，成功是为有准备的人而留的，没有准备的人只能被逐出局!
“成功留给有准备的人”，它不断启发着我，让我明白一切事情只有在有准备的情况下才能成功，没有人可以不劳而获。我相信它会永远启发着我，激励着我，让我走向成功!
成功演讲稿 篇2尊敬的各位领导、各位评委、各位来宾：
大家好！
首先，非常感谢组织给了我一个机会“推销自已”，我十分高兴能参加这次竞岗演讲，也十分珍惜这次展现睿智才华，畅谈工作思路的机会。我叫李继前，1970年出生，本科毕业，医学学士，中共预备党员。我今天演讲的内容分为三个部分：一、是我的工作经历；二、是我的竞聘优势；三、是我的工作设想。
一、我的工作经历：
我1992年于湖南中医学院大专毕业后在长沙县二医院参加工作，任医师，1999年晋升为主治医师，20xx年晋升为副主任医师，20xx年任外科科室副主任等职。20xx年2月因工作需要调任黄花镇医院任业务院长。
二、我的竞聘优势：
（一）有较高的政治素质及文化素养：平时我坚持加强政治学习，努力提高自己运用党的基本理论，基本路线，基本方针分析问题和解决问题的能力；同时我也非常重视业务学习，始终不忘多读书，勤思考，不断地丰富自己，提高自己。20xx年在湘雅附三医院进修学习一年，20xx-2006年在湘雅医学院本科学习三年，获医学学士学位，20xx年参加湘雅医学院在职研究生学习。已在省级和国家级专业期刊杂志上发表医学论文十余篇。
（二）有较多的实践经验，有较强的工作协调能力。在卫生系统工作的19年里，长期工作在外科临床第一线和行政管理岗位上，能和领导和同事建立起和谐友好的关系，工作中勤勤恳恳，任劳任怨，经常虚心向业务精通、经验丰富的领导和同志们请教。执业期间未发生重大医疗差错及事故，多次被评为医院先进工作者，20xx年被评为县卫生系统优秀副主任医师。调任黄花镇医院任业务院长期间，能尊敬领导，团结同事，从不计较个人得失，取到了应有的作用。在卫生局和院领导的指导下，在全院职工的共同努力下，狠抓医疗服务质量和医疗安全，实现了黄花镇医院业务快速发展，同时也有效地防范了医疗风险，全年未发生一起重大医疗纠纷。
（三）有较好的年龄优势。我正值壮年，身体健康，精力旺盛，能够以饱满的热情、高昂的士气、旺盛的精力、健康的体魄在我的职业生涯中扮演最佳角色，创造最佳效应。经过多年学习和锻炼，我的组织协调能力、判断分析能力、驾驭全局能力都有了很大的提高。因此，我深信自已能够胜任这个职位。
三、我的工作设想
假如组织信任，同志们支持，让我当选县妇幼保健院院长，我将摆正位置，协调好关系；根据新医改精神的要求，按照县委、县政府和卫生局的工作布署，坚持以病人为中心，以质量为核心，按照保健与临床并重的精神，以“妇儿至上、科技兴院、团结务实、开拓进取”为目标，结合县妇幼院的实际情况，做好以下几个方面的工作：
（一）加强科学管理，提高服务能力。随着生物-心理-社会医学模式的逐步推行，医院服务职能的扩大，片面以技术为中心的管理模式不能满足广大人民群众对医疗卫生服务的需求。要重视培养医务人员的全面素质，使医务人员明确医疗机构的服务宗旨和价值取向。转变医疗服务中以医生为中心的观念，重视病人的利益与需求，时时处处为病人的利益着想，尊重病人、关心病人、服务病人。围绕“以病人为中心”这个目标，制订出切实可行、内容具体、操作性强又便于考评的标准，强化重点部门和薄弱环节的管理，规范各种诊疗护理行为，不断改善医疗服务环境，完善医疗设备设施，努力提高服务质量，更好的为病人服务。
（二）注重业务能力培训，促进技术创新，打造妇幼品牌。医疗水平的高低、医疗质量的优劣直接关系到医院的生存和发展，决定医院的生存与发展是医务人才，由于医务人才除了应掌握扎实的医学基础理论和系统的知识外，还须同时兼备更加丰富的本专业临床医疗工作经验和熟练的医疗操作技术，成长具有成熟晚、周期长的特点。要依托靠近湘雅医学院和省会各大医院的信息资源及人才优势，采取请进来，送出去的方式加强自身人才机制的建立，加大高级人才的引进和培养。以高级人才为基础，构建合理的学术梯队，发挥学科带头人领头羊的作用，引进并运用新的知识和方法解决临床医疗中的难题，开展新的项目，比如乳腺专科及不孕不育专科的开展。同时选拔一批优秀的技术骨干和学科接班人；在院内开展多种多样的学术讲座，职业培训和竞赛等活动，加强在职职工的业务培训学习，提高业务能力。
（三） 全面落实妇幼公共卫生项目工作。1.推进妇幼卫生信息化建设，进一步完善各种基础数据的调查和落实，完善妇幼保健网络，提高妇幼卫生工作效率。2.建立全县产科技术指导和管理体系，认真做好围产期保健工作，提高孕产妇系统管理率，营造科学生育的社会氛围，健全产科急救体系，确保产科“绿色通道”的畅通，降低孕产妇死亡率；3.积极做好免费妇女病普查工作，落实惠民工程 ……此处隐藏1231个字……时间，初三年级举行了月考，高三及复习班年级先后参加了广安市、成都市二诊考试，我们取得了良好的成绩，这是我们共同努力、团结拼搏的结果。同时，考试也暴露出同学们在复习过程中存在的问题，主要是精细化程度不够，下面我就如何做好精细化复习谈四点看法：
第一，精细化复习要求同学们善于总结和反思。
同学们都明白“学而不思则罔”的道理，学习而不思考，就会被知识的表象所蒙蔽，中考高考是以能力为核心考查，这将出现升学考试中收获欠佳。
建议同学们根据自己的学习情况，及时总结、反思，做到宏观把握明脉络，中观贯通建体系，微观落实夯基础。区别易错易混点，把握高频考点，兼顾冷点知识，从而自如应考。
第二，精细化复习要求同学们重视平时的质量检测。
同学们要把每次每科的质量检测，都当成一次中考高考实战演练，在考试中锻炼应考能力，磨练心理素质。重视小考，方能赢得大考。
每次检测之前，要学会“静”和“悟”，做到心平气和，成竹在胸。检测过程中，同学们要对考试的流程非常熟悉，做到心中有数，严格遵守考试纪律。检测过后，坚持对试卷考后分析，从归因分析到对策分析。建议同学们学会错因归类，如粗心型错误，知识型错误、思维型错误等。通过试卷分析，一方面，精准“病根”，方能配好“良方；另一方面，要把亮点找出来，要把进步找出来，要把劲头找出来，把考试当成学习的助推器，让自己更加优秀。
关于质量检测，在这里我特别强调两点：
一要有时间观念，合理分配考试时间。高三及复习班同学在文科综合和理科综合学科检测中表现的极为明显。例如，很多同学在开考前浏览试卷的过程中，对最后的选作题感觉非常有把握，但是由于时间分配不够合理，到最后没有时间作答，结果一分不得，非常可惜。建议每位同学考前设计好考试时间分配表，参考教室内挂钟或手表，在规定时间内完不成的题目要大胆舍弃，因为后面的题目会有更多的得分机会。处理好舍与得的关系，舍是一种智慧，得是一种勇气。
二要规范答题。在指定区域作答，书写工整，做到“知识准”与“书写好”的“内在美”与“外在美”的有机统一。
第三，精细化复习要求同学们提高课堂效率。
从去年9月至今，同学们已坚持努力学习了7个月，身心有些疲惫，建议同学们要处理好学习与休息的关系，力争晚上不熬夜学习，白天的课堂上不打瞌睡，不做学习上的“猫头鹰”，提高课堂学习效率。
同学们在自主安排个人复习计划的同时，要充分信任自己的老师，并追随老师的复习计划，这是学习成功的重要因素。同学们明确课堂学习目标，才能在课堂上集中精力，实现课堂学习的提质增效。
第四，精细化复习要求同学们稳定优势学科，突破弱势学科。
优势学科是同学们的优势所在，必须让它稳中有升、优而更优，让它为升学成绩的提高做出重大的贡献。对于优势学科，同学们要保持学习的惯性，也就是学习的持续性。比如有的同学综合科成绩不理想，想补综合科这块短板，于是逐渐放弃、忽视了优势的英语科学习势头，一心扎综合科，强补综合科，结果综合科没涨几分，反而优势的英语科下降了。当她（他）发觉该学习方法不对时，又转而突击英语，无力顾及弱势的综合科，造成的成绩更不理想。
对于弱势学科一定要下苦功夫，要多背、多练、多问、多思，弱势学科肯定会有所突破。
总之，克服“跷跷板”式的学习，稳定优势学科，突破弱势学科，坚持扬长避短、扬长克短、扬长补短，才能整体提升成绩。
除了精细化复习外，我还强调两点：
第一，建议同学们要正确对待分数。
考试分数“攀比”是动力也是阻力。不患得患失，过于计较分数，正确对比，既要找到自己的不足，也要发现自己的亮点，增强学习的信心和勇气，继续进步。
最简单的是与自己的纵向比较，就是拿本次考试的成绩与上次考试的成绩对照，看是否比上次有进步。不仅从总成绩上比，更要比到细处，具体到每科，细化到每科的知识点。如数学考试，上一次选择题失分较多，这次通过努力失分减少了，这就是一种进步。另一种是与他人的横向比较，即拿自己的成绩跟班、年级各档次分数线比。通过对比，帮助自己找到相对处弱势的学科，及时补救，预防偏科。
第二，建议同学们要调整好学习和生活的心态。
同学们要培养“自我疗伤”的能力。这次考差了，下次一定会考好的，就算下次也考差了，也不要紧，只要中考高考不考差就行了。但有时心理暗示也会失效，这时，同学们不妨树立“努力了，没进步？哭一场，再继续”的屡败屡战的不屈、坚韧的奋斗精神。
同学们，20xx中考高考越来越近，我们实现梦想的日子也越来越近！激情点燃希望，拼搏赢得精彩！我们的“升学梦”一定会实现！
最后送给同学们两句话，让我们共勉。
第一句话，想到和得到，中间更要做到！
第二句话，今天比昨天好，那就是希望！
最后，祝愿同学们在今年的中考高考中梦想成真，谢谢大家！
成功演讲稿 篇5尊敬的各位同学：
我曾想过，我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去身后会不会历来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。——题记
有人问我，坚持与成功的距离有多远?我微笑着告诉他们：“你觉得它远，它就在云端;你觉得它近，他就在你面前。”他们摇摇头说：“成功是不可能抵达的远方，说得轻巧，路途之漫长，且是你能想象!”
为什么去想象路途的艰难而不去想象成功的美好?
真正让我明白距离远近的是长跑。很多时候就差0.1秒，你都是不合格，被满分拒之门外，就跟板上钉钉一样，你无力回天。当成功的大门将要关闭的时候，人是最绝望的，看着大门中闪耀的光芒一点一点黯淡，心的温度也在一点一点骤降，慢慢的放慢脚步，连终点线都不愿意冲。可能你跪在门边大声哭喊，没有人会给你开门，也没有人能打开上帝给你的那扇窗——坚持。可能你坚持一会会，可能你努力一下下，就算没有踏进成功大门，你都是被人所敬仰的佩服的。很多时候，你是可以超越自己的，但是，你过不了坚定那道坎，都到最后关头了还不冲刺，那段距离会被无限拉长，身心的痛苦席卷而来，就是想拼一拼也是徒劳。
这种体会深深刻在了我的心里，挑战意志力、耐力、心理素质，一次又一次超越前者，痛苦并快乐着。那段距离也不是无法跨越的鸿沟，就算被摔得支离破碎，我也不能放弃，一放弃就什么都没有了。篮球比赛不到最后哨声落下，结局谁也无法猜测。跑步比赛不到最后一个冲刺线，就不算完成比赛，人生比赛不到死亡之钟敲响任何一切都皆有可能。90岁的日本老人守田满，跑出23秒80的百米成绩，把日本100米老年组的全国纪录缩短了27秒多(此前纪录为50秒9)，获赞“90岁博尔特”。连“只是夕阳近黄昏”的老人都能发光发亮，年轻人有什么理由不去超越自我?
坚持与成功的距离，就在你的脚下，加快你的步伐，去实现你的想象!
当你要放弃的时候想想是为什么坚持到了现在?当你要停下脚步的时候，别忘了别人还在奔跑!
我的演讲到此结束，谢谢大家。
