幽默演讲稿
演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在日常生活和工作中，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的幽默演讲稿，欢迎大家分享。
幽默演讲稿1春是一团火、青春是一朵花，笑容与彩霞飞扬，汗水与成功相伴。脉搏跳动着强劲的节奏，智慧弹奏着优美的乐章。青春是一泓山间的泉水，是一条奔腾的小河。平静时，泉水叮咚，绵绵诉说着青春的故事;激荡处，汹涌澎湃，百折不回，抒发着青春的热情。青春是如此的美好，但青春年少的我们能否问心无愧地说：“我没有辜负青春”?花开花落，春去秋来，九年的求学生涯转眼即过。一路走来，我们终于迎来了初三这既令人紧张又让人激动的时刻。初三的道路上必定是荆棘丛生，初三是对一个学生意志的检验，对恝性的锤炼和精神的升华。没有不屈的意志、坚强的恝性和契而不舍的精神，是无法真正体会到初三的意义的。兰多曾说过：“谁勇敢地经受过青春之火的洗礼，谁就毫不惧怕晚年的严寒冰霜。”我们要想创造人生的辉煌，要想实现生命的价值，就要敢于承受青春之火的磨砺，未来的挑战。元月调考即将来临，这也意味着我们即将开始对中考的冲刺。而我们还有不少的同学仍然在迷惘，在徘徊，不知道如何真正的融入到初三的生活，不知道怎么才能有成效的学习。在这里，我想谈谈我自己的一点看法和体会。
首先也是最重要的是要有一个良好的心态，在学习和生活中要保持一份好的心情。当我们遇到数学难题时，不要焦虑不要烦躁，静下心来，冷静思考;当我们遇到难以理解的英语文段时，不要畏惧不要放弃，打起精神，慢慢体会;当我们遇到繁琐的物理推论时，不要迷茫不要慌张，理清思绪，步步推导。要知道自然界的冷暖，我们没有办法改变;而心情的优劣，我们可以调控。让心灵中布满明媚的春光，外界的天寒地冻也会退避三舍。再难的问题，我们也能解决。是的，我们的确在赶路，一路匆匆，一路寂寞。但我们如果给心灵以春光，拥有好心情，我们就会在浓重的乌云里，依然能抓住金黄色的阳光。
其次是要有自信心，自信心是战胜一切的法宝。初三总是会在考试与练习中度过，难免会遭受失败与挫折。不要让挫折和失败轻而易举地打败了你击溃了你。考试失利了，要有重整山河的勇气;遇到了挫折，要及时调整好自己，要义无反顾、一往无前地向前迈进。要知道，只要我们用心学习了，又何愁我们考不了一个好成绩呢?所以不要惧怕失败，不要拒绝失败，不要被失败打倒。失败是成功的前夜，是胜利的序幕，是重新崛起的起跑线，是实现超越的信号。我相信只要不认输，我们就会很快赢得胜利;只要我们认真总结教训，承认失败，正视失败，改正错误，我们就能够迎来满天的朝霞。
第三就是要有一个适合自己的学习方法。在学习过程中，寻找适合自己个性的学习方法，是成功进取的重要一步。寻找适合自己的学习方法就是把学习中的普遍规律和自身特点结合起来，找到一个高效率的学习方法。首先我们需要认清自身的优势和劣势，其次就是针对我们自身特点来借鉴前人的一些好的学习方法，第三就是将这些方法做一个梳理，并去实践。这样，我们就能够更加轻松地，而不是不停忙碌却越忙越乱地学习了。
完成了以上三点，剩下的就是拼搏进取。同学们，青春是一笔不耐花销的财富，请你千万不要徘徊，不要迷茫，也不要随意的挥霍、虚度。时光匆匆如流水，岁月如流不复回。不要拿青春去赌明天，须牢记：上帝永不抛掷色子，我们需要珍惜青春，珍视自己，在青春的岁月里扬起我们理想的风帆，驶向我们辉煌的明天!拼搏吧，用火一样的热忱去拼搏，全身心的投入，尽情的打拼，使青春的火焰更高、让青春的花儿更艳。
让我们一起拼搏，让我们的青春无怨无悔!
幽默演讲稿2尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！
俗话说“路遥知马力，日久见人心”，经过三年半的相互认识，大家对我也有了一定的了解，我以前的工作是否令大家满意，我想同学们都对我有一个清晰的评价。我一直为此追求这几种优良能力：组织管理能力，文笔能力，和气能力，反应能力等，以使自己做得最好，并把这一部分呈现给大家。流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自老师的精心教导、班干部的领导和全体同学的共同努力。
这几年来，我一直担任着值日班长这个光荣的职务，这不仅仅是我自己的无限努力所得到的，也要感谢老师对我精心的教导，同学们对我的信任与支持，谢谢大家！
一位优秀的班长所具有的不只是优秀的学习成绩，还有高尚的品质，宽容的胸怀与和气的待人。我不敢说自己都非常完美地做到了，但我敢说我都很努力地去做了。如果大家能给我一个机会，我将会竭力去做到，去完善。不知大家是否知道，一位优秀的班长所拥有的是什么？不是同学们的崇拜，也不是十分优秀的学习成绩，而是老师同学对我的信任与支持！
如果我当上了值日班长，我会严以律己 ， 宽以待人。这是中华民族自古以来的优良道德传统，在今天，我作为一个少先队员仍然应当加以继承和发扬。孟子曾经说过，一个有道德的人，在同别人的相处中，由于他能够很好的关心别人，尊敬别人，所以，他也能够得到别人的关心和尊重，这也就是他所说的“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”我会与同学们和睦相处，成为每一位同学的知心朋友，做到没有敌人，只有朋友；我会主动去帮助一些学习困难的同学，帮他们解决一些难题，给他们讲解题意，这样既解决了同学的难题，又不用再麻烦老师来给这些同学讲题了，不是两全其美嘛；我还要在平时，帮同学们解决一些小小的纠纷，让我们四（6）班成为一个和谐幸福的大家庭；当然，我也要管好自己的学习，成为一个优秀的小学生，这是一个班长应该具有的一点；我还要做一个心理医生，当同学们的内心碰到伤害时，我一定在第一时间报到，用我所有的力量来帮同学排忧解难，这一个项目，我在上半学期就已经在四人小组里发展了，效果还真不错呢！
谢谢大家，请大家支持我，为我投上您神圣的一票吧！因为，我需要大家给予我支持与信任，您的支持是我前进的动力！
幽默演讲稿3今天是我第一次和雅虎的朋友们面对面交流，幽默搞笑演讲稿。我希望把我成功的经验和大家分享，尽管我认为你们其中的绝大多数勤劳聪明的人都无法从中获益，但我坚信，一定有个别懒得去判断我讲的是否正确就效仿的人，可以获益匪浅。
让我们开启今天的话题吧！
世界上很多非常聪明并且受过高等教育的人，无法成功，就是因为他们从小就受到了错误的教育，他们养成了勤劳的恶习。很多人都记得爱迪生说的那句话吧：天才就是99%的汗水加上1%的灵感。并且被这句话误导了一生，勤勤恳恳地奋斗，最终却碌碌无为。其实爱迪生是因为懒得想他成功的原因，所以就编了这句话来误导我们。
很多人可能认为我是在胡说八道，好，让我用100个例子来证实你们的错误吧！事实胜于雄辩。
世界上最富的`人，比尔·盖茨，他是个程 ……此处隐藏6790个字……最终变成现实。
我的演讲完毕，谢谢大家！。而“青春无限好”又有何弊病呢？思讯良久，终不得结，青春所拥有的一切都是美好的。青春的激情；青春的活力；青春的奔放。看啊，这些都是青春的真实写照。
一年之计在于春，一日之计在晨。而我们就是这“春”这“晨”，就是无限美好的青春。每个人都拥有青春。只是我们对待青春的方法却不同。有的人“少壮不努力，老大徒伤悲”；有的人“会当凌绝顶，一览众山小”。前者虚度光阴，视时间如粪土，而后者却埋头苦干，去创造自己理想的未来。所以他们所拥有的结果也不一样。前者“白了少年头，空悲切”，后者在知识的海洋中“长风破浪”、“直挂云帆济沧海”，奔向胜利的彼岸。前者只有黯然泪流，流下无尽的悔恨；后者怡然自得，终成凤毛麟角，坐洋车、住洋房、吃洋餐、赚洋元。看，对待青春好，青春也会报答你，所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”。付出越多，收获也坡丰。人生即便是如此。但是在青春中付出，得到的收获不仅仅是这些。它给予你的不仅仅是物质上的享受，还使你拥有精神上的愉悦。
在青春上的付出，在精神上就会就更大的收获。在青春中努力学习，他给予你知识、高尚的品德与生活情操，使你高人一等。所以，聪明人珍惜青春；愚人浪费青春；明理者利用青春；迷惘者虚度青春。
所以，青春是美好的，青春也是伟大的，青春是这个世界上最伟大的“慈善家”。把握青春吧，让青春之花在你的人生当中开得更加娇艳，更加灿烂吧！
我的演讲完毕。
谢谢大家！
幽默演讲稿14你们看窗外阳光多好，知道为什么吗?因为今天我演讲。
我先介绍一个我自己吧，我叫张学友，张是弓加一个长字，学是好好学习的习字，友呢是张学友的友，性别为男。出生年月作为隐私不便透露。我很高兴能站在这里，首先请允许我代表全国人民向在家问声好。能站在这里我也鼓了很大的勇气，就像是对一个单恋已久的女孩去表白一样，心里没底啊。我竟选的是班长，同学们会对我信任吗。
还有一点是你有没有这个能力去担当班长一职呢。这对你们来说都是个有待解决的问题。但我可以很负责任地告诉大家，我有这个信心也有这个能力做好班长所应做的每一件事，我很不想说我以前担任过什么，这都是一个过去，我面对的是我的新同学，新朋友我想这会是个全新的开始，你们也看到我理了个头，而且理得很短，因为我想从头开始。我也不想谈我当了班长如何如何，当上跟没当是两回事，况现在至少还不是，大谈特谈是很虚的东西，说跟做是两回事，我怕我说得到而做不得，一切得看平时表现吧，
我这个人也没什么特点，就是喜欢有事没事摆个黄飞鸿似的笑，搞个蒙娜丽莎似的微笑.都是自以为很酷而已，如果了大家的风头不要介意啊，如来佛主，天地观音我可没那心啊. 不管大家对信任与否都得投我一票，如果你不信任我投我一票以示你对我不不信任。最后再次说声谢谢大家!
幽默演讲稿15《课前一分钟演讲》活动计划
一、活动目的
语文教学要提高学生运用语文的能力，要让学生读、写、听、说全面发展。开展“课前一分钟演讲”活动则有利于学生这些能力的全面发展。一分钟演讲能让学生学会听说，帮助学生成功地写作，同时还能激发学生的思维，有效地增强学生的观察力、思考力、想象力和判断力，有力地促进了学生的智力发展，“课前一分钟演讲”能达到语文能力综合训练的效果。
二、“课前一分钟演讲”的基本模式
(一)训练形式
首先，每次语文课前，先由一位学生发言，限时1分钟左右，再由另两位学生分别评价。整个过程都要教师引导，共5分钟左右。
其次，学生发言一律用普通话，并按学期初的布置进行，每学期可有3次以上训练机会。
(二)训练目标
1．说： 普通话的表述和朗读；语言的条理性、准确性、连贯性、简洁性、灵活性； 胆量，勇气，自信的培养，肢体语言的运用等。
2．听： 语句意义的整理和提要；反应的准确和迅速。
(三)训练内容
校园、班级大事评议，自我介绍，各地新闻，名人名言，知识介绍，童话故事，趣味笑话、讨论对话，中考作文等，都可以作文一分钟演讲的题目。
(四)训练过程
本学期训练从自我介绍开始。兴趣、爱好、特长、性格、优点、缺点、习惯、理想等不同方面给学生以明确的目标，指导学生课前写好发言稿。发言时允许参考讲稿。进入二学期后，学生仍可以在课前作好准备，但上课发言时必须脱稿。到了初二，三年级，则重点训练学生即兴发言或组织学生论辩。
其次，在学生相互评价的过程中，教师的引导起决定性作用。我在这一过程中着重引导学生先判断人家说得怎样，再想想好在哪里?差在何处?然后更进一步思考为什么好?，为什么差?由最初印象人手，让学生在“听”中“想”，在“想”中“听”。从形式到内容，由现象到本质，一步步由浅人深。
三、 “课前一分钟演讲”的综合训练效果
第一、对演讲者而言，它要求发言者组织语言迅速，表情达意准确。因此，学生为了尽量圆满地完成每次的任务，达到认定的目标，他就会去一—泛地搜集材料，时时留心听、留心看、留心找。然后再对拥有的材料进行整理、分析，抓住中心，再选用较为准确、生动的语言，力争条理清楚，上下贯通，内容和感情符合实际地发表自己的见解。当然在这
个过程中，老师要适时指导，学生在观察一人、一事、一物、一景时，引导学生养成捕捉生活细节的习惯，与他人、他事、他物、他景联系起来，发生联想，在头脑中构成广阔的生活画面，使观察的层次更上一层。这样，学生的观察力、归纳分析能力、口头表达能力自然就得到了训练和加强。
第二、对听话者来说，在听人家发言的过程中，边听边思考，力求听明白，听准确。随着发言者语言的进展，思索各语句、部分之间的内在联系，掌握发言内容的重点，抓住关键之所在。努力分析某些隐藏在语句结构底层的真实意义，即分析话语的“言外之意”、“弦外之音”。听清了人家的看法或评论，就能帮助自己提高认识，使自己逐步学会认识问题和分析问题的一般途径和方法。同时，每次课听其他同学的发言，还可以给自己提供一两条可供写作的素材，解决了“巧妇难为无米之炊”的难题
第三、“课前一分钟演讲”对学生智力的发展起到了极重要的作用。“课前一分钟演讲”强化了学生观察生活的能力，开阔了学生的视野，激发了学生的思考力，学生在发言过程中，经过教师的启发，自己的主动思考，发现并提出一些疑问，以此增强学生的发散思维能力。促使学生在“听”与“说”中由此及彼思考，有意识进行创造性思维训练。久而久之，学生自然就会养成思考的习惯，逐渐学会思考的办法，其思考问题的准确性、条理性、敏捷性也必然大大增强。
几年来，“课前一分钟演讲”就象一个蹒跚学步的孩子，走过了一段艰难曲折的路。但我始终以饱满的热情，努力为学生创造轻松愉快的演讲的教学环境，努力进行探索。当然，“课前一分钟演讲”活动只是我在语文教学实践中为培养学生语文能力，以说促听，以听促写的一个大胆尝试。虽然这个尝试已积累了一些经验，但是，要使之完善，仍将是一个长期而复杂的探索过程。
