有关初中作文集锦6篇
无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的初中作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中作文 篇1
近日，闲来无事，我拿起一本落满灰尘的哲学书，随便翻开一页，正好翻到第三章节的首页，两个大字印在上面——帮助：
人在困难时得到他人的帮助，心里总是很感激，但我们容易忽视事情的另一面：帮助他人的人，也会感到快慰。
道理自然懂，但生活中能做到帮助他人不求回报的人又有多少呢？
不禁想起几个月前骑车去上学，在一个坡度很大的滑坡上，一阵风吹来，我的帽子脱离了头顶，向后飞去。我本能地一边回头一边按急刹车，谁料自行车向右一偏，车坠人伤。自行车压在我身上使我动弹不得，只觉浑身火辣辣的。那时又值初夏，身上只一件单薄的衣服，现在不但衣服脏兮兮的，胳膊和膝盖上也出现了深浅不一的深红色伤口。我只觉眼泪快要掉下来了，却连动都不能动一下。
这时，一位拄着拐杖的老奶奶蹒跚走来，她看见我，不假思索地将压在我身上的自行车推开，把我扶了起来，又缓缓走到对面捡起了我的帽子递给我，还连声问：不要紧吧？不要紧吧？
我强忍着泪水说：不要紧的，谢谢啊。老人笑笑，继续向前走去。阳光照在老人的衣服上，形成柔和的暖色调光线，这是我20xx年夏天看到的第一道风景线。
当你遇到困难时，不要以为寻求帮助会给人带来麻烦。其实，让别人开心，自己会更开心，于是，便有了两份开心。这是我明白的道理，我希望人人都能明白，一起体会人与人之间最美好的东西——一颗乐乐于助人的心。
初中作文 篇2
你们知道什么是谎言吗？也许你们觉得谎言就是指骗人的意思。但我不觉得谎言是为了骗人。有些时候的谎言是美丽的。而有些谎言是伤人心的。
在某一天，风和日丽的下午，我跟小伙伴们一起在一个地方玩耍。我们在玩耍的途中。有一位朋友的妈妈叫过去有事。她叫我向他的孩子说一个谎。我觉得骗人是不对的。我就勉强的答应了。她告诉我，她去有事了很晚才回来为了不让他孩子担心就说了谎。我就觉得我还是不说吧。过了好几分钟后。我们回家了。我没有跟他说那件事。我却忘的一干二净，吃完饭后。我去找他玩了。发现他在哪里哭。我突然重脑子里缓缓地想起了这件事，我却在心里犹豫这说不说。最后我还是说了，我跟他说了。他立马就站起来，高兴的跟我出去玩了。到了第二天早上，他找我说了昨天说慌的那件事，我不好意思就走了。他跑过来追我，我却听到了一个喜出望外的消息。他竟然跟我说了谢谢你昨天说的那件事即使你是骗我的，但我现在觉得这是一个好慌话。
我知道了慌话分为两种一种是为了不让别人伤心而说的慌话，另一种却是骗人的慌话。即使这样我宁愿选择一种不让别人伤心的慌话。
初中作文 篇3
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。有时，我很羡慕草。它顽强的生命力，破土而出的勇气，默默奉献给精神……
春风拂过带来泥土的芬香。它正悄悄探出小脑瓜，欣赏周围美景。闭上眼，嗅到泥土看到五彩的世界。
月光照到周围的树叶透过窗，零星的影子映照在正在哇哇大哭的我身上，“哼！也再也不要当班长了！”我边哭边说。小学当了六年班长早就厌倦了。班长这个担子压得我喘不过气来。望着书桌上那堆积如山的书本，我彻底绝望了！七年级，我又被迫当上班长。这使我感到时间十分漫长，不知该如何熬下去。
近日，十分无聊便想出去走走。微风吹过闭上双眼，张开双臂拥抱久违的安静，心便觉得无比畅快。一张柔和的地毯映入我眼——草地。操场上，同学们挥洒着汗水，在草地上踢足球。我心一酸，小草也有生命它不会痛吗？我想，会。但它任意让人践踏这又为何？春天，小草破土而出，秋天又渐渐枯黄，人们不断践踏它，它又何曾有过半句怨言？不畏季节变换，不畏冷风的侵袭，不畏无情地践踏。想到这儿，心中有种莫名的敬佩油然而生。或许是太久没痛快地哭一场了，泪水顺着脸颊悄然流下。一会儿，又破涕为笑。莫名的悲伤，莫名的喜悦掺和在一起。
我哭，流泪因自己的懊悔，我笑，笑年少无知的我终于明白了这个深刻的道理。想想小草，又想想自己。便觉自愧不如。面对困难，我何曾有勇气？面对小伤小痛，我何曾笑着面对？面对责任，我又何曾勇于担当呢？可笑，每天如复制般的生活。厌了，倦了，便讨厌很多……但转念一想，如果我像小草一样活着，那每天的生活会不会与众不同呢？这是个值得众人深思的问题。
去大城市走走便会觉有种莫名的孤独，望着川流不息的车流，拥挤的人群，快节奏的生活。他们在追求梦想的路上想必走得十分艰难。是啊！面对强大的学习，工作压力，谁又能静下心来想想自己要像什么一样活着？我想，能认真想的很少，很少……
正值大好的青春年华，却始终沉浸在学习，忘了最初想到达的终点！我想像小草一样活，活得精彩活得与众不同。时间的摩天轮在不停地旋转，但无论时间推移也好，世事变迁也罢。都要寻求不一样的活法！人心像个魔法水晶球，你或许能看到别人心中却无法窥探自已心中所想。或许，我们真该静下心来好好想想。如复制般的生活有意义吗？若没有，何不换种活法？
像小草样活着，不求别人的感恩只是一心付出。换种活法或许才会更加！生活才不会如此无趣！
初中作文 篇4
寂寞一辈子的人是没有的。
细想想，这话是对的。人的本质属性是社会性，没有一个人会一辈子都闭口不言。有了相互的交流，心在一定程度上就充实了，摆脱了寂寞。而更多的时候，并不是口若悬河、侃侃而谈才能排解孤独的情绪。有时，一个无言的陪伴比刻意的言语更能让人感受到温暖与慰藉。
记得曾看过一部电影，叫《艾琳达》。电影的主人公是一个孤独的女孩，父母不喜欢她，老师和同学视她为另类，她活在一个寂寞的世界里。一天，老师叫同学们踊跃举手发言。艾琳达一个人高高地举起了手，老师视而不见；老师叫艾琳达那一组同学依次站起来回答，叫到艾琳达时，却跳过她，喊了她后座的那个同学。艾琳达成了这个世界上“不存在的人”。艾琳达跑出教室，奔往那片犹如属于她自己的世外桃源——校园的小树林，蹲下，呆呆地看着渐渐坠落的夕阳。
当我们都屏着呼吸，痛而无奈地看着艾琳达这样慢慢被孤独吞噬时，树林的阴翳被轻柔的脚步声踏碎，一个同她一样年纪的女孩儿静静地坐在了艾琳达身旁，和她一起看远方那轮摇曳着的、温暖的夕阳。
一个陪伴，是千言万语。它可以是“我懂你”，可以是“我相信你”；而陪伴之所以温暖珍贵，是因为每种性质的陪伴，都是默默对被陪伴者说“我在乎你”。
“我在乎你。”太多人缺失并渴望这种感受了。艾琳达如此，一些看似在事业上成功的人其实也是如此。很多人追逐金钱名利并不是单纯地满足自己的某种欲望，而是努力在寻求他人的认可，认可自己这样奋斗的生活有价值、有意义。可是在很多时候，他们会表现得很茫然，因为他们缺乏一个精神上的依靠，缺乏一个对自己每一点付出与奋斗都默默关注并予以肯定的人。陪伴的价值与光辉就在这里。试想，当你明白自己“被在乎”时，可不是一謦一欬都有了实在的意义？
同时，陪伴应也如真正的友情一样，不必喧嚣。简单就好，温和就好，付出你的真诚，就好。谁说最投入的情感一定轰轰烈烈？一举手一投足，便是一份深深的懂得。
如果说爱情是酒，亲情是茶，前者浓烈，后者细腻；那么陪伴只是一杯白开水。可它越是平淡，越能咂巴出滋味来。都说白开水最解渴，陪伴也便如此，它再简单不过，却正是我们所需要的。
所以，珍惜别人给予的陪伴吧，因为他们一定在关心着你；尝试着给予他人一个陪伴吧，也许他或她不苟言笑，但一定会在心底感受到你送去的温暖。
陪伴是美丽的，因为它会轻轻地凑到我们的耳边，柔和而坚定地对我们说：“你不是寂寞的。”
初中作文 篇5
最好的远方就是找到一个能让自己钟爱很久的地方。——题记
人每天住在同一个环境中，望着同样的风景，即使再美好，也会厌烦吧！于是，我就在这个为祖国母亲庆生的节日里，去游览了一个小小的水镇。
拥挤的人潮，散漫的微风，古香古色的瓦房，穿着汉服的大姐姐，潺潺的流水，所有的一切混合在一起，强烈的视觉冲击，让我好像一刹那就置身到了江南水乡。波光粼粼的水面上还有几只轻轻摇晃的木船，放眼望去，真是一片美丽壮观的景象。
已经不知道多久没有听到那样街头巷尾的叫卖声了，走到卖茶的茶铺前，一股幽香便随着风扑面而来；走到卖糕点的铺子前，香甜的味道一个劲往鼻子里钻。走出很远，那花枝招展的招牌似乎还在吸引着游客们过去，而那味道也似乎在我鼻腔环绕。
闭上眼，还能从人们喧杂的声音里依稀辨别出前面木桥上拉二胡的声音，悠长的二胡声，丝丝缕缕，欲断又连，还能听出一些高古典雅的轻柔旋律。走去一看，一个朱颜鹤发的老爷爷坐在木桥上摇头晃脑的拉着二胡。许多人都在那里围观，老爷爷每拉完一曲，观众之间就一片叫好声和鼓掌声。那黑色的胡琴，深棕色的'二胡弓，至今在我脑海挥之不去。
再往后走，商铺渐渐少了，人也少了，喧杂的声音也小了不少。明媚的阳光斜射在墨绿色的河面上，微风拂过我的脸颊，也吹动了潺潺地的河面，小小的鱼儿看到我们的身影，惶恐地到处乱窜形成了一幅特有的图画。
走出去时，深吸一口气，顿时神清气爽。我们，就好像是游览尘世的烟火客，急匆匆地来，又急匆匆地离开了这个让我钟爱的地方，回到了我们的世界。
初中作文 篇6
要说我班男生的热点游戏，那讲上三天三夜也讲不完。这不，自习课上班主任不在，新潮游戏——斗贝壳又开战了。始作俑者已无处可考，反正学校假山上的大小贝壳差不多都被咱们瓜分了。贝壳大户小苏一屁股坐在讲台上，大声地传授他的常胜诀窍：此游戏讲究的是磕、弹、吸三个字话音未落，我们尊敬的上帝——张老师出现在教室门口
第二天一上课，只听张老师咳的一声，然后板着脸说：昨天自习课上玩过贝壳的，统统把贝壳交上来！
大家傻眼了。这可都是来之不易的战利品啊！我偷偷地朝小苏瞟了一眼，见其神色有异，刚想转移目标，冷不防讲台上一声大喝：小苏，老实点！吓得他只得束手就擒。就这么几分钟功夫，全班男生手头的固定资产统统被缴。我悻悻地望着手上剩下的一个破贝壳：哼！不就玩玩那么几个贝壳吗？一本正经逞什么威风！专制！当然，这话只能在心里说。
想了一天，才悟出点事情的严重性来。可不是，偌大一个学校，人家都静悄悄地在上自习，惟独咱们激烈拼杀，声音传到大家耳朵里，他们一定会说：瞧这一班子，不像小学生像啥？这多丢人！
可一想起那些贝壳，心儿又不禁地痒了起来。贝壳啊，贝壳，
你的命运将会如何？是被一脚一个踩得稀烂，还是被顺手扔进臭河？我再也不敢想下去了。
第三天自习课一开始，班长宣读圣旨来了：男生都到班主任办公室去！
阿门！几个男生从位置上弹了起来，其反射速度之快绝不亚于袋鼠。唉！我早料到今儿个要被‘提审’，老天爷！圣旨终归是要接的，谁敢抗旨呢？于是我们一班男生开进了教师楼。
你们知不知道我为啥要把贝壳收掉？老师问。
猫哭老鼠假慈悲！
没有人开口。
你们有谁知道贝壳能派什么用场？
能入药！可以作装饰品！大家争先恐后地回答。
好极了！你们没人说‘可以战斗’，所以我想，你们已经懂得了什么了。老师笑着说。
大家面面相觑。
他突然严肃地说：你们都不小了，就快初中毕业了。这么个紧要关头，还有心思玩儿这种无聊的游戏？你们真的爱玩儿我也不反对，可你们玩儿的不是时候啊！学校三令五申，自习课务必保证质量，可你们呢？你们成绩不坏，可比比好的班又有差距，知道差距从何而来吗？告诉你们吧，问题就在这里。
一席话，说得众人哑口无言，大家都感到确实做得出格了点。
明白了利害关系，就好了嘛。说着，他从抽屉里拿出一包鼓鼓囊囊的东西，你们瞧，这是什么？
我们打开一看，眼前顿时一亮：贝壳！
现在，我要你们自己来处理你们的这些‘战利品’，不过，要动动脑筋哟！老师下达了特殊的命令。
第四天，教室的墙上多了两个字——这是用我们的贝壳涂上漂亮的色彩后拼接起来的——奋进。不用说，你一定猜得到，这是谁的杰作了。
奋进，多好的鞭策，它贴在墙上，仿佛一位不说话的良师诤友，时刻督促我们抓紧时间努力学习，指引着我们不断前进。
