有关初中作文集锦10篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的初中作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中作文 篇1钓鱼就是一种高尚、雅致的娱乐活动。它能锻炼我们的耐心，老少皆宜。
星期六，我和爸爸还有李毅哥哥三人驱车来到郊区。我呢，一个小菜鸟，对钓鱼的知识简直一窍不通，但仍然自信满满。我们一路欢歌笑语，爸爸、李毅哥哥回味着一些与钓鱼相关的事情，此时我就一路憧憬着满载而归。
道路崎岖，好不容易来到小河边，我就拿出新买的儿童钓竿和一盒蚯蚓，之后李毅哥哥手把手地教我钓鱼的步骤与注意事项，上完第一节课后，就开始实际操作了，我先挖出一条蚯蚓把它切成两半，准备穿上钩子，刚开始我还犹豫不决，觉得蚯蚓太恶心了，经过李毅哥哥的再三鼓励，最后战胜了心里障碍，把蚯蚓穿上钩子，并且听李毅哥哥说钩子不能露在外面，否则聪明的鱼儿就是不会上当的，一切准备就绪后我就留意翼翼地抛出鱼竿，将钩垂在水里。之后我将事先泡好的香米撒在鱼钩的周围，让鱼能够透过酒的香味聚集在那里，这样钓到鱼的几率更高。随后我就坐在岸边耐心等待，不一会儿，线开始有点儿摇晃，周围出现了水纹，我喜出望外地猛地一拉线，线就弹在我面前了，我以为钓到了一条大鱼，此时结果近了一瞧，哎，真就是出师不利，连一条鱼的影子都没有看见，我没有因此放下，继续抛出鱼钩坐在岸边等待，过了四五分钟，鱼竿又开始晃动了，心想：刚才没有钓到就是不就是鱼竿拉得太猛了，或者就是拉的太早，鱼儿没有吃牢，这次我要吸取教训让它吃牢慢拉，正如我所料，它先就是碰了一下，好像就是在试探危不危险，我想啊：这小小的鱼儿还蛮聪明的嘛！过不了三四秒鱼竿猛地往下一沉，我赶紧回过神来，看准时机一拉线，嘿！嘿！嘿！我钓到鱼
了，我调到鱼了。此刻我的情绪那个乐呀，甭提有多高兴，但就是好景不长，也好像就是命运故意和我作对，快拉到岸边时，鱼哧溜一声就滑到水里了，看着都快煮熟的鸭子又飞了，我的心里别提有多难受。心想都怪我高兴的太早、得意忘形了，我偏不信邪，就钓它不上来，又穿上蚯蚓，抛出鱼线，继续等待我的第一条鱼被钓上来，大约两分钟后，鱼竿开始动了，我按照刚才的程序，最后把这贪吃的家伙给钓上来了，取出它嘴里的鱼钩后，李毅哥哥来了，他看见我钓上了鱼一个劲地夸我，我心里像吃了蜜一样，别提有多甜了。这就是我人生中钓到的第一条鱼，我要仔细端详我的胜利果实。它就是一条草鱼，大约三四寸长，不算大可也不小哟。之后我按照我自我悟出的方法又钓到了三四条小鱼。时光过的真快，这个下午我一共钓到了5条，也算就是满载而归了，虽然不能保证全家人吃一顿全鱼宴。
黄昏的郊外格外美丽，红红的夕阳似乎在对我微笑，沙沙的风声好像在给我鼓励，此时蓝天上的小鸟叽叽喳喳似乎在给我伴奏。
啊！收获的日子就是如此的惬意！
初中作文 篇2一早起来，向窗外看去，意外的竟下起了雨。这样的天气，最好不要上班，约三五好友，围着烤炉，烤肉拼酒。绿蚁新焙酒，红泥小火炉。人家的酒是自家酿制的，而且是刚刚出炉的。诗人好兴致。酒是米酒就好，不要那种烈性的老白干，那种是弃妇用来心情不好的时候麻醉神经的，不适合朋友聚会。把酒话桑麻，话什么都好，想说什么就说什么，无所顾忌。最好老公加班，被雨截在单位，不在家。这样能更放松一些。享受着神仙都坐不稳的烤肉的香气与美味。在香气氤氲中，有老友相伴。再好不过了。
如若好友爽约，看书也好，把窗帘拉得严严实实的，拥一衾棉被。这样心里更有安全感。给心情好好的放个假。什么书都好，最好有一摞书，心里就会盛了满满的拥有的满足。从上看到下，琼瑶的言情小说也好，毕淑敏的散文也好，书也是老友。与书中的情思相约。再有一碟瓜子就更好了。边用耳机听音乐，一定用耳机，不是用音箱。听自己最喜欢的《天使在夜里哭》。所有平日里的喧嚣与负担都会谈去。有与世隔绝的感觉。要是非要用音箱也好，满屋都弥漫着音乐，那种有点伤感的，颗粒状的音质，略带磁性的，沙沙的，宛如落雪声，又如女孩儿的长发被风吹得扬起来又落下的沙沙声，是我的最爱。
要是象今天这样，不是休息日，非上班不可，也没什么，就象现在这样，坐在办公室里，写东西。虽是自己都不忍看的东西。就我一个人，拥有的是一段时间的独自宁静，因为难得，所以可贵。不用担心有人来打扰，想到哪就写到哪。也很好呀。
窗外雨潺潺，远方的你，我的朋友，你还好吗？好想你。
初中作文 篇3天有不测风云，人有旦夕祸福。人的一辈子总会有所遭遇，每个人都是，每个人都是。
骄阳似火，烈日当空。太阳无情地烧烤着我，与我那颗燥热的心相照应。怎么这么不安呢？还不是那件事吗！
那天到娘娘家吃饭，吃着吃着，也不知为何而起，娘娘说：“你们知道吗？我们楼下的人要卖房子了，他们家看上去还不错呦——”“真的啊！”妈妈答道。“是啊，就201室。房间又空旷，地方也不小……”“去看看。”妈妈果断地回答—这时，我真担心我会不会转学—她就这样下去了。
等她上来时，大家都问她中不中意。她却说：“好的很，我答应他们不久就付款。”一下子，家里变得寂静无声。
“喂，天明，你家人和那边学校说好了吗？”李老师的一句话把我从那片寂静中拉回了教室。同学们都不明白这是怎么回事，只有我知道。“说好了。”我淡定地回答。“那快点把手续办好吧，时间不是很多。”李老师说。有同学问：“天明他怎么啦？”“他要转学。”李老师同样淡定的回答道。顿时，耳畔响起了一阵低语。我又继续了那天的回忆。
爸爸打破了那阵寂静：“天明能转到那个学校啊？”“噗”的一声，喝下去的牛奶全都喷了出来，喷灭了希望的火星。“我不要转啊！！！”我抗议道，“我的朋友都在一个学校里，转学会很难……总之我就是抗议！！！”可是妈妈却不留情面地说：“抗议无效。”
转眼间，不知不觉到了操场，要检查广播操了。天，灰蒙蒙的；太阳早已不知躲到哪去了；树，泛出阴暗的绿。一切都是那么昏暗……
随着我的长大，有许多人离开了我的身旁：琪哥、小杨、宁宁和许许多多往日的伙伴，都渐渐离开了。这次，轮到我离开大家了。再见，胖胖的宝哥；再见，顽皮的梓杰；再见，矮矮的凌风。你们是否还记得那些日子的玩耍、交流、打闹，每一次都有意思，每一次也都有伤痛。丁丁，你神一般的存在令所有的男生（除你以外）所折服，可没人愿意向你低头。浔阳，你是否还记得昔日的那些戏言，说了的话，你是否还会来打我？
学期快结束了
离去的时间已经到来
我也已不再是小孩了
我将面临新的挑战了！
初中作文 篇4寒冷的夜晚，映照着灰蒙蒙的天空，连星星似乎也惧怕这个夜晚 ……此处隐藏2292个字……身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来”。在这节课中我充分调动学生身上的“五员大将”——眼、手、鼻、口、心，同时又创设多个情景，以此调动学生的学习的兴趣，引导学生从说到写。另外，作文源于生活，重在积累，得益于练笔。
作文过程是观察、活动、思维、想象、表达等有序的训练的过程，而整个过程需要对话的支持。三年级学生刚学习作文，他们需要在交流互动中借鉴、模仿、领悟、创新。这节课我通过生活中的素材，创设情境，平等对话，做到“我口说我心，我手写我心”，在一定程度上能解决学生写的困难的问题。
说教学准备：
教师准备课件题篇香蕉一个学生每人带一种爱吃的水果
说教学过程：
教学情景一：看图说话，激趣导入
师：金色的秋天来了，爱吃水果的同学可以一饱口福了，因为许多水果正绽放着它们成熟的笑脸，等待着我们去品尝呢？快来看一看都有谁在等待我们吧！（课件出示水果图片）
师：说说你看到什么？紫金色的葡萄。毛茸茸的桃子。红红的大苹果。
师：你最爱吃什么水果？因为什么？今天我们就来说说《我爱吃的水果》（板书课题）在此，我创设了一个情境。所谓的情境是指：根据教学的需要，把学生带入真实或虚拟的场景、氛围、活动之中，使外部的环境与学生内心的情感建立密切的联系，强调通过观察、感知、体验唤起学生的思维、想象。在这样的情境中，教师语言的描述，情感的传送，起到主导的作用。所以一开始我就创设了这样的情景，从而激发兴趣，渲染气氛，为下面的活动对话奠定基础。
教学情景二：欣赏习作，指导观察
师：我知道你们今天也带来自己最爱吃的水果，请拿出来。
师：我们可以用身体的什么器官去了解它呢？
老师边引说边板书，用眼睛（看），看什么？（形状、颜色）
用手（摸），摸什么？（表面）
用鼻子（闻），闻什么？（气味）
用口（尝），尝什么？（味道）
师：你们都有喜欢的水果，猜老师最喜欢吃什么呢？老师最喜欢吃的水果是香蕉。师：（手拿出香蕉）看香蕉是什么颜色？淡黄。土黄。
师：请同学摸一下，并说说摸的感觉，好吗？很光滑。
师：闻一下，又怎样？很香。
师：（把香蕉打开）说说里面的样子。奶黄色
师：（请学生吃）说说你吃的味道和感觉。香甜甜滋滋软乎乎。
师：刚才大家说得不错，能不能把刚刚说的连成一段话说一说呢？学生自由说，指名说。师：老师把它写成一段话，自由读，并且比较一下，你更喜欢谁说的呢？为什么？可以动笔画一画。
（出示）瞧，香蕉弯弯的，像月牙，又像小船。它穿着淡黄色的外衣，顶端的枝柄就像绑了一个小辫子，显得十分可爱。我用手摸一摸，它的皮非常光滑，把它靠近鼻子闻一闻，一股淡淡的香气扑鼻而来。再把它的外皮剥下来，露出奶黄色的果肉，我忍不住轻轻地咬上一口，软乎乎，甜滋滋的，叫人吃了还想再吃。
师：说说这段话有哪些写得好的地方。（按顺序、比喻、拟人，好词）
初中作文 篇9亲爱的自己：
我的朋友，你去哪儿呢？为什么要一去不复返呢？第一次写信给远去的你，我都不知道该说些什么才好。
还记得吗？我们在郊外一起看绿油油的小草，看草中一朵朵绚丽的花朵，看河堤旁刚抽芽的柳树，看花海中飞舞的蝴蝶。我们赤着脚丫，像放飞的小鸟一样，在草坪上一起与风嬉戏、捉迷藏。如今的你，是否也在回忆那些往事？
还记得吗？我们穿着花裙子坐在摇椅上，大口大口地吃着西瓜。渐渐地，风儿已不再那么张狂，树上的蝉也不再“知了、知了”地发出那些令人烦躁的声音。如今的你，是否也在回忆那些往事？
你还记得吗？在无数个夏日的夜晚，我们吃着雪糕，找一块干净的草地，以仰卧的姿势眺望浩瀚的夜空，让思绪飞扬，让心灵遐想，彼此分享快乐，最后一起沉沉睡去。如今的你，是否正躲在树丛中嘻嘻地回忆那些往事？
你还记得吗？小时候我总是被人称为“小傻瓜”，第一次吃香蕉，竟把香蕉皮也吃了下去，吓得父母惊慌失措，硬是很久之后才让我碰香蕉。如今的你，是否也在回忆我当时的傻？
你还记得吗？我们总是喜欢手牵手走在小路上采集那些五彩缤纷的落叶，它们就像你身上那独特的味道——清爽而香甜，又有一些苦涩。我们玩得满身泥污，方才嬉笑着一起回家，接受父母的训斥。直到现在，我也常常回忆我们在一起的那些快乐的时光。如今的你，是否还记得那个喜欢你的我？
你还记得吗？在纷纷扬扬的大雪中，我们手拉着手奔跑在雪地里，从西北吹来的风毫不留情地往领口、袖口里钻，耳边没有春风绵绵细语般的絮叨，而是切肤彻骨的寒冷与畅快。我们在雪里打雪仗、滚雪球、堆雪人。当我们玩得天马行空，忘乎所以的时候，父母的呼唤声让我们不得不放下手中已堆好的雪人回家。现在，每当看见雪，我就会想起你，想起我们之间的点点滴滴。如今的你，是否还在雪地里默默地想我呢？
我还记得春的温馨，夏的奔放，秋的清新，冬的深沉；我还记得枫叶的摇落，梧桐的飘零，夕阳的坠落。成长的风总是不经意间的吹来，吹走了我们的蝴蝶，吹化了我们的雪人，也吹碎了你我的回忆。此时此刻，能分享我快乐的也只有满天的星星了。渺小的我总是在夜空下，默数着属于自己的星。现在，观星对我来说是一件感伤的事，或许是因为我太想念你了吧！
啊，我的朋友，过去的自己，曾经的童年，你去哪儿了呢？
——现在的自己
初中作文 篇10我们每一个人都有自己的优点。只是家长对我们的期望过高，老师的苛刻，才是我们丧失信心，觉得自己一无是处。父母总担心我们会输在起跑线上，就给我们报各式各样的补习班，绘画班……他们只知道望子成龙，望女成凤。可我们并不喜欢那些课，就连为自己点赞的力量都没有了。
记得那次，我第一次考试及格了，便沾沾自喜。可到了第二次考试，面对令我手足无措的试卷，我的大脑一片空白，一个字也写不出来。因为我日日不背，考的全是我没有背的，我又想了想，可大脑空荡荡的，一点也想不起来。最后成绩单发下来，唉，不及格。不过，我认为自己喝彩，一位让我真正的意识到自己的不足，得到了最难忘的教训。这比分数更重要，所以我为自己点个赞。
虽然我学习比不上他人，但我的体育非常好。我会打篮球、乒乓球、足球……有一次学校与其他学校举行乒乓球比赛，我队还夺了一个冠军呢！其实，我并不差，只是我看轻了自己而已。什么技不如人，那都是谣言，不过，人还是得学会谦虚才行，俗话说“取长补短”，这就是谦虚。人们常说的一句话：“点赞不需要理由。”同样，随时随地都可以为自己点赞，并对自己说：“我今天太棒了。”
有一次，我去新华书店买书，在车上，一位老人上来，车挤满了人。老人还没站稳，车便开了。他左摇右摇，他的旁边是一个青年，他连看都不看一下老人家，一直在装睡。我叫了一声：“爷爷，你坐这儿吧。”老爷爷说：“好孩子，不用，你做吧。”我说了又说，老爷爷才到我这坐下。他笑着说：“好孩子。”我又为自己点了一个大大的赞。
只要突破自我，只要努力奋斗，就可以为自己点一个赞哦。
