【精选】初中感动作文汇总六篇
在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的初中感动作文6篇，欢迎阅读与收藏。
初中感动作文 篇1
感动是束玫瑰，放在心灵的深处，只需微风吹动，就能发出令人陶醉的芬芳。
前不久的一天下午，测验考试的成绩下来了，果然，成绩不理想，做卷时我写的太着急，一道应用题做一遍错一遍，浪费太多的时间，后面的题拉下了不少。
晚上，我背着书包缓缓的走在昏暗的路灯下，多希望这条路没有尽头。我敲开家门，妈妈出现在眼前，她一看到我失落的表情，脸上的期待瞬间化为失望：“考试没考好，对不对！”回答她的是我的沉默。我关上门，站在门口，任她发落。“我就知道，你整天除了玩，有看过书吗？有学过习吗？”“妈，你别说了……”妈妈更加恼羞成怒，大吼：“别说了!”“我成天跟你说，还不是为了你好！为了你拿个好成绩，为了咱们都开开心心！”“妈，你怎么知道我不学习。是，您是为我好，为了我有出息，我很累，我考低分已经很伤心了，我能努力学习。可我上次英语满分您只是说继续保持，连赞赏都没有！”说完我泪水再也忍不住了，鞋都没换，提起书包，冲向房间，紧锁房门。然后趴在桌上失声痛哭。
这时，王珑雨打来电话问作业，听到我的哭声，意识到情况不对，忙问发生了什么事。“哼，他们大人什么时候关心过我们的感受，只会望子成龙，无限的给我们压力！”同学知道我一定是跟妈妈闹矛盾了，安慰道：“你别伤心，想想你小的时候，父母为你做过的事，想想他们每天上班忙忙碌碌的身影，他们这样做，只是太过于在意你的成绩，你又何必斤斤计较，我们应该感恩他们！”
经过王珑雨的一通点拨后，我开始静下心来，想起小时候生病时妈妈无微不至的关心照顾，想起他们早出晚归，日夜操劳，头上的黑发经过岁月的打磨染上了白色……我再也不能平心静气，心中的委屈一扫而光，取而代之的是惭愧……“谢谢你啊，王珑雨。”“我不是说了，应该感恩你的父母！”“恩，知道啦。”我放下手机，走向客厅。
我看到妈妈正捧着一杯热水，若有所思的坐在沙发上。“妈，你吃饭了吗？”妈妈看到我，放下茶水，站起来：“你别往心里去，公司里发生了点小事，我情绪不太好，不该对你发脾气。”“没事了妈，下次我一定好好考，绝对不会让您失望了！”妈妈欣慰的笑了，我也笑了。
虽然这是生活中的一件小事，但是这件小事使我明白了——母爱。它感动我，激励我更加努力的学习。
初中感动作文 篇2
许多事情，许多人在我的生活中，匆匆如过客。可是总有些事情或人在记忆深处会留下深深的痕迹，甚至于终生难忘，永远感动。
在一年夏天，我和姐姐放学回家，可是在路上，不幸的下起了雨。于是我和姐姐赛跑，看谁先到家。在赛跑的路上，我因为好胜心强，对自己说，加速加速，这个时候，凉鞋底由于太滑，从脚前面的空隙那里穿了过去，鞋紧紧地卡住了我的脚。姐姐把我扶到阶梯上，让我坐下，她自己使劲拔，可费了九牛二虎之力，还没把可恶的鞋拔下来。我们手无足措的坐在阶梯上，无可奈何的看着我的'脚从红变紫，从紫变青。我当时吓哭了，害怕自己变成残疾人。一个陌生的阿姨听到了哭声来到了我的身旁，亲切的问我怎么回事，姐姐焦急的把事情讲给阿姨听，阿姨连忙问我们住处，二话不说的背上我，拉着姐姐向我家奔跑。个子不算矮的我在阿姨身上，心中有暖暖的感觉，我渐渐不害怕了，停住了哭泣。终于到家了，阿姨让姐姐上楼拿剪刀下来，小心翼翼的把我的鞋剪开，又轻轻地按摩我的脚。看着慢慢又恢复血色的脚，大家都呼出一口气。正在大家七嘴八舌为我高兴时，阿姨悄悄地走了。
没有人知道阿姨姓什么叫什么，住在什么地方，我只记得那瘦小的身板和背我时拿吃力的动作。陌生的阿姨，谢谢您，在我无助时无偿的帮助。您的所作所为永远让我感动，我要做一个像您这样的人。
初中感动作文 篇3
时间如流水一般匆匆而逝，生活中，有无数的人从我眼前闪过。可唯有他，始终保存在我的记忆深处，从未遗忘过……
记忆中，我无比清晰的记得，那是在一个夏日的星期六，骄阳似火，在这炎热的天气里，路上的行人都行色匆匆。我在热闹的集市里遇见了一位衣衫褴褛的乞丐，年纪大约六七十岁吧。他驼着背，蜷坐在地上。雪白的银丝很杂乱，也有些肮脏，身前摆放着一个脏兮兮的大碗，里边零零星星有几个一元硬币。也许是出于小孩的本性吧，看见这类人也难免有些恐惧。害怕。但看到他如此可怜，便有些心生同情，我刚想把手中的几个硬币给他时，妈妈仿佛看出了我的心思，便对我说：“很多报纸。杂志上都说现在的乞丐很多都是假扮的，来骗钱的，一些游手好闲的人，就想着不劳而获，想着装乞丐来骗吃骗喝，这种人真是太可恶了！”本想给他一些硬币的我立马打消了这个念头。集市上来来往往的人很多，有些人匆忙走过，根本不会看这个乞丐一眼。也有的人会瞥一下他，但却什么也没有留下。只有偶尔少数人出于同情会扔几个硬币到他碗里。看着这个十分可怜的乞丐，我也不忍心再这样无动于衷地看下去了，于是想把身上仅有的5元钱拿过去给他。正在这时，我突然看见他颤颤巍巍地站起来，拿起碗向远去。
我很纳闷，顺着他去的方向一看，原来前面有一群青年志愿者在为四川地震中的孤儿募捐。我心想：这个乞丐一定是看那人多，想到那里去乞讨。正想着时，只见那乞丐走到募捐箱前，把他碗里所有钱都投到了箱子里。我见此情景十分意外，那些志愿者们大概也非常意外，都纷纷向老人表示感谢。这时，一位路人走到他身旁问他为什么这么做。但老人只轻声说了句：“别人帮助了我，我也应该懂得回报。”
老人的话震撼到了我幼小的心田，这位外貌邋遢的老人却拥有一颗金子般的灵魂，这才是真正道德高尚的人。我不禁对他的精神肃然起敬。
在生活中，感动无处不在，也许只是一件平凡得不能再平凡的小事，也可能使我们感动很久……只要怀着一颗爱心，就会发现人生处处令人感动，人间多么美好！
初中感动作文 篇4
自然的气息如一泓清泉，流动在天边的地平线上，水的柔和，带来天的廖远；自然的气息如一缕孤烟，徘徊在乌蓝的山巅上，风的婉约带来山的致远；自然的气息如一株绿荷，伫立在清澈的河畔，花的质朴带来心的宁静。
花，春的心灵。随着绿意的萌动，花儿冲破封土，迎风摇曳，包裹着一阵醉人的暗香，睡在细嫩的花蕊深处，被太阳的金剪拨开了朦胧的双眼，闪动着成串的光辉。一切都在静谧的春日里追赶时间的脚步。百年来的郁金香、白茉莉、紫罗兰拥在一起，宛如在开一场盛大的音乐会，一同绽放出神奇的童话，我感动了，感动于纯化的灿烂与活力。
雨，夏的旋律。一串串又密又急的雨点儿，与湿润的空气缠绵着，在湿润的空气缠绵着，在天地间织成一层透明的雨帘，垂在地上，溅起一朵朵水花儿，无数滴水珠用自己圆润的身体在空气中跳动着，奏出了一首激情澎湃的协奏曲，震撼着大自然的灵魂。哗哗的雨水，流淌着夏日的清。夏日的午后，伫立在窗前，倾听天与地的呓语，雨与风的应答，讲述着一个又一个迷人的故事，。我感动了，感动于夏雨的激昂与茂盛。
叶，秋的伤感。曾几何时，在秋日的黄昏徘徊在枫叶林间，踩着那些干枯的，失去了绿色的落叶。窸窸窣窣的声音，是幽情还是离别树梢的痛楚？一枚黄叶从树梢徐徐飘落，落在手心。我惊叹它的凄美与悲壮。落叶归根，万物都在岁月中轮回。我感动了，感动于秋叶的凄美与悲壮。
雪，冬的使者。雪，以她素洁的灵魂，动人的姿色，神奇的幻变，展示给人们一个清新的世界。片片雪花在天空中怒放在稀薄的空气唱尽梦魇，像柳絮一样，飘飘悠悠洒落下来。举目远眺，蒙蒙却不苍茫，万物都能用乳白色的线条勾勒出来。我感动了，感动于冬雪的静谧与神奇。
我发现，自己与自然之间有着一场无言却美丽的邂逅，我曾深深感动其中。
初中感动作文 篇5
昨天下午，我翻开了妈妈的手机看见妈妈在某个手机购物软件里买了一套粉粉嫩嫩，特别可爱的文具。我问妈妈：“妈妈，这套文具你是买给谁的呀？”妈妈无趣地回答道：“哎呀，真没劲！这个是我买来准备送你的生日礼物，结果被你提前发现了。”我十分感动地笑了笑，这让我回想起另一件让我万分感动的事。那是三年级的圣诞夜，当时的我才九岁，正是用童趣的眼光打量世界的年纪。从很小的时候开始，妈妈就告诉我，好孩子只要在圣诞节前夜许一个愿望，第二天一早，圣诞老人就会把你许下的愿望变成礼物送给你。于是，我站在窗户前许下了我的愿望，谁也不能知道，这个秘密我只会和圣诞老人一起分享。妈妈走了过来，她问我：“雅琦，你的愿望是什么呀？”“我可不能告诉你，妈妈。”“告诉我吧，我不会说出去的。”在妈妈的软磨硬泡下我还是说了。“我想要一个芭比的折叠小房子，就是电视上的那种，”“放心吧，雅琦今年的表现很好，一定能收到圣诞老人礼物的。”妈妈神秘地笑笑说。
接着，妈妈说要出去一趟，让我乖乖睡觉。上床前我还不忘把窗户开大些，生怕圣诞老人的小鹿车太大进不来。我真兴奋，毕竟那个玩具是我期盼已久的，每一次看到电视上播放它的广告时，我都会目不转睛地盯着好久，终于有个机会可以让我拥有它了，盼望着圣诞老人早点到来，我见到他一定要说声“谢谢！”就这样，我一直没睡着。突然，我听到门外有轻轻地脚步声，赶紧把头缩进了被窝，从露出的一条缝隙我看到“圣诞老人”蹑手蹑脚地走了进来。咦！不对啊！圣诞老人不应该从窗户进来的吗？“他”走到窗台前，把一个盒子放在窗台上，转过身时我看清了“他”的脸，这哪里是“圣诞老人”分明就是我的妈妈啊！妈妈把我的被子整理了一下，她又轻轻地走出了房间。
我的心中充满了感动，原来是妈妈在守护着我的梦想，一直在守护着我的童真啊！也许芭比娃娃已经被我遗忘在某个角落，也许那个芭比的折叠城堡也已经被我遗弃，但我永远也忘不掉妈妈为我编织的那一个童话！那一次的感动，烙印在我心底！每每想起，心里总是充满感激！
初中感动作文 篇6
今天晚自习，看见讲台上有一个桃子。原来是昨天生病回家的一名女生的，生活委员放在了讲台上留给我吃呢。我拿起桃子，递给其中一个生活委员（生活委员有两个：庞凯，侯怀童），说： “你们俩平时很辛苦，你吃了吧，别放在这儿，我记不得吃，坏了浪费了多可惜啊！”于是我意想不到的事情发生了，两个生活委员你推给我，我推给你，谁也不愿偏吃这个桃子。推让了一会， 庞凯拿 起桃子走上讲台，郑重拿起我的手，放在我的手心里：老师，这个桃子就应该你吃！我知道，这种桃子味道甜美，他们谁都喜欢吃。我若无其事地说：“我不喜欢这种酸味，你们哪个先吃都可以，今天 你吃，明天他吃，不用不好意思啊！”我把桃子重新放在他们面前，于是又重复着刚才互相推让的一幕。其他同学带着钦佩的笑容评论起来，有的说，看，《一个苹果》的故事在我们班上演了！有的说 ，我们班同学的素质就是高！有的说，老师你吃了吧！看来他们谁都不愿先吃这个桃子。我想了个办法，说：你们不要推让了，并不一定今天吃的是赚了便宜，说不定明天剩余的水果比这更好，谁先吃 可能谁吃亏的哦！他们想想有道理，终于其中之一收下了桃子，桃子的故事终于有了圆满的结局。
我的心被孩子们水晶般纯洁的心灵感染着，眼前的这个桃子也变得神圣起来，它像一块试金石，检验出孩子们都有一颗金子般的心。有时对孩子品行方面的教育，不是空洞的说教就能达到好的效 果的，它渗透在教师和学生的一言一行中，教师要在不经意间给学生正确的暗示，就能起到“润物细无声”的效果。孩子都很天真可爱，这两个孩子的学习成绩在班内都是中下等，但他们的品行都是优 秀的。所以仅凭学习成绩的优劣来给孩子相应的待遇是不公平的。即使这样的孩子考试不合格，也丝毫不会影响到他人物形象的高大。他或许进不了高等学府，但这样的人一定会在别的方面有非常突出 的成就。我坚信这一点。让我们心里想开些，别再为了学生考试成绩的不理想跟自己、跟学生过不去。只要我们尽最大努力了，孩子取得进步，我们问心无愧，就没有什么遗憾。把孩子引导成为心理健 康，品行高尚的人，未尝不是教育的成功之处。
