初三校园作文

时间:2023-11-20 17:23:34
【精华】初三校园作文合集5篇

【精华】初三校园作文合集5篇

无论是身处学校还是步入社会,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家整理的初三校园作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

初三校园作文 篇1

白驹过隙的一瞬,我抬起头,感觉到岁月正随风吹散,不禁掩面叹息,内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月,青春律动的我们挥汗如雨,只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的———

课上,我们凭借着青春的活力与大胆,与数学老师切磋争辩着一道拓展题,那声音此起彼伏,如跌宕震撼的《生命交响曲》一般,连老师最后都大为惊叹:“后生可畏啊!”

图书馆里,我们欣赏巴尔扎克,品味余秋雨,笑谈塞万提斯用活力去感受文学,去点燃自己爱文学的心灵。

活力的岁月永远没有完结,活力的岁月永远不知失败。

体育课上,男生们挥汗如雨,女生们在骄阳下以最热烈的欢呼给同伴加油。我,也是男生中的一员,传球、空投,有时也会落空,有时也会失败。但我知道:哪儿跌倒,哪儿爬起来!

课后,我们风趣调侃;回家,我们惜时如金;路上,我们嬉笑成群。充满活力的岁月我们可以苦读至凌晨,充满活力的岁月我们可以在烈日下打球,充满活力的岁月我们可以与老师、同学们成为知心的朋友,充满活力的岁月我们有自信相伴!

而今的岁月正值初三尾声,大家免不了有些消沉,为与朋友的分离而苦闷,为和老师的离别而不舍,又为有过初三的那种甜蜜与苦痛的回忆而充实着。别了,充满活力的初三岁月,我将永远珍藏你。

初三校园作文 篇2

初三的第一次期中考试刚刚过去,默然(蓦然)回首才发现多少个日日夜夜已不可再追回。还没来得及数清身后那串歪扭而凌乱(零乱)的脚印,一年的尾声又将来到,新的一年又再(在)向我招手——十一月的钟声以(已)敲响!哎!!!'光阴似箭,日月如梭'步入初三已经两个月了!初三校园生活为主题的作文初三校园生活为主题的作文

还记得刚进入初三的时候,老师语重心长的对我们说:'今年宁可多掉几斤肉,也

不能在明年的六月后悔!'校长也对我们班拖(寄)以重望。家长更是比我们还紧张。在一层层的压力下,原本不紧张的我们也??

初三,对于这个词我们有几分激动几分欣喜,还有几许迷茫几许恐惑。初三,没有了鲜花和小鸟;初三没有了歌声和笑语;初三没有了玩耍和游戏,初三只是在家与学校的两点一线内单调的活动!若要用颜色来形容初三与儿时的差别,那么儿时是五光十色的,而初三则是黑白的!

初三到了,一切'干扰'是不是应该静静的走开?我是不是应该淹没在习题与考试汇成的大海?

在初三,我们成熟了许多,懂事了许多。'初三'你既让我感到自豪又让我感到沉重,你让我猛然清醒——懂得了学习的重要。我对你的感情十分复杂:是感谢还是抱怨!我毅然选择'感谢'。

'初三'你的`到来仿佛在告诉我命运之舟已经出现,六月的战鼓已经打响,吹起了最后冲刺的集结号!

加油!现在就行动起来,去争取那属于你的美好明天!初三校园生活为主题的作文

评语:面对初三各种无形的压力,作者没有抱怨,而是选择“吹起最后冲刺的集结号”!作者有这样的心态对待学习最为可贵,压力也是动力,相信你能一定取得好成绩。

初三校园作文 篇3

我们的校园生活是多姿多彩的,各种各样的节日给校园增添了几分生计,校园中无时无刻不回荡着同学们愉快的笑声。可以说,我们的校园生活是一个打翻的调色盘,里面流淌出了充满爱的红色,生机勃勃的绿色,跳跃着的橙色……令人回味无穷。

“春天正是读书时。俗话说的好:“一年之计在于春,一日之计在于晨。”春天早晨的校园中飘荡着琅琅的读书声,我们拿着课本尽情地陶醉在祖国博大精深的文化中,徜徉在英语的神奇魅力里。在我们的读书声中,窗外一棵棵小芽不断向上,给春天的校园增添了几分绿色的旋律。

春天我们还开展了读书接。古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”我们的灵魂在一次次的读书中得到了升华。读书节中,我们买书、品书、写读后感……丰富多彩的活动将我们的校园营造了良好的读书氛围,我们还成立了“小蜜蜂”读书俱乐部,早晨、中午、晚上都沐浴在浓郁的书香里。我们还有幸见到了好几位著名作家,杨红樱,曹文轩,金波……从这些作家的一次次精彩的讲座中我们悟出了许多读书的真知,更爱读书了。

夏天,是一个火热的季节,我们在校园中开展了运动会。霎时,一切事物仿佛都被激活了似的,操场上条约着一个个灵活的身影,无数的运动健儿都在拼命的跑、跳、追、赶,大家都为了班级的荣誉而拼搏。这时候,不管有多热,大家都奔到操场上为运动员们呐喊、助威,这是一个最能体现班级凝聚力的时刻,成功的喜悦都浸透在欢乐的泪水中,广播里也传出播音员振奋人心的声音,所有的人都在为运动员们加油。校园中用动着迸发着火一般的红色。

秋天,是个收获的季节,我们又在老师的帮助下热热闹闹地办起了艺术节,同学们拿出了自己平时日积月累的本领,,大显身手。书画、乐器、歌舞、泥塑、手工……当同学们拿着自己专心写出的书法作品;当同学们神采飞扬地演奏着自己熟悉的乐器;当同学们施展出婀娜的物资,放出嘹亮的歌喉;当同学们自豪地挥动着自己的杰作……激动的泪水伴着成功的鲜花与奖杯在舞台中涌动着,这是我们耕耘的结晶。整个小云里洋溢着成熟的金黄。

冬天,是个充满想象的季节。窗外,雪花飘飘,屋内的我们正在举办如火如荼的童话节。我们读童话、画童话、写童话,无数的气球承载着我的想象的翅膀小时在天宇尽头。从这个童话节中我们学会辨别假、恶、丑与真、善、美,从一篇篇深动有趣的童话中,我们品悟出了许多人生的真知,从一幕幕自编自导的童话剧中,我们的综合能力得到了提高。冬天的校园中散落着纯洁的白色。

还有几个月我们x年级同学就要离开这个养育了我们x年的校园了,我 最难忘的还是校园缤纷的色怀念搞活。从一次次的学习、活动中,我们的知识日益丰富,我们的能力逐渐增强,我们的思维迸发出了想象的火花。我爱校园多姿多彩的生活!

初三校园作文 篇4

任记得两年前落叶飞舞的模样——题记

走在校园的林荫道上,抬头望枝上的叶,尖端已经泛黄。听着两耳旁雨水击打叶片沙沙作响,愈来愈密,愈来愈响。而我却无心持伞,任由它打在我的身上,渴望它发出声响。因为我知道,交响乐已达高潮。那紧张的音符不断地被击打,一个个可爱地跳动在地上叶上,我的身体上,我的心上。原来,我一直是这只交响乐的一部分,这使我心激昂。不管衣服已经湿透,偏要在这交响乐中徜徉。

走在校园的林荫道上,正如两年前我踏入中学的步伐,同秋雨一同升华。如今再听到这雨声击打的交响乐,心情却不再那么轻快。这激昂的交响乐,告诉我要再多欣赏,欣赏校园中的景色,因为在接下来的一年里,我再踏上同样的林荫道,只会匆匆忙忙。在这秋雨声中,我被推进了另一扇大门。它通向一个新的阶段,激昂的交响乐提醒我必须要加快脚步,冲向前方。这秋雨的交响乐的确已达高潮,可前方的音符是否能继续激昂?秋风不说话,秋雨也不言语,只是继续在叶片上沙沙作响。

我明白了,它并不是没有做出回答,而是我的问法不够恰当。未来的音符,秋风不知道,秋雨也不知道。因为我不仅仅是这交响乐的一个音符而是它的整个乐章。前方的音符如何还要取决于我的前方。原来这首交响乐只为我一人独奏,也只有我一人独奏。我抑它也抑,我扬它也扬。我希望听到乐曲的激昂,不希望这雄伟的高潮停息,所以,我将自己推进了另一扇大门,而不是被秋雨所迫。在这门之后,我有了新的灵感,知道了这乐章应该如何谱写,使高潮永远激昂。

我谱写乐章,在演奏中指挥,在演奏中演奏。似乎已经可以听到在前方,乐曲仍然嘹亮。

初三校园作文 篇5

冬去,春来。

紫檀树上孤零零的树枝隐约看到了嫩绿。不出几天,紫檀上就缀满了绿得醉人的嫩叶。每当清风轻拂树枝,就会有一片如翡翠的叶伸展,告诉这个世界:我来了!

紫檀上的嫩叶们在风的抚摸下,上下跑蹿,像调皮稚嫩的孩子,好奇地打量着这个新鲜、未知的世界。这时,紫檀就会收起枝条,把嫩叶们搂在怀里,佯装愠色地注视着他们,小家伙们只好低下头,不知嘟囔着什么,但眼底还是流转着好奇的光芒。

一天清晨,已经往上蹿长了一大截的叶子,隔着大雾眺望远方,心中不知在想些什么。只是脸上的稚气配上了严肃的表情。叶们突然身子倾斜了一下——原来是风。但叶子们早已习惯了风的问候,不像之前那么活泼了。风还带来了个朋友,雨!此时,在一旁高大的教学楼里,凭栏观望的学生们也不禁哆嗦了一下,便四散开去躲避着突然袭击的雨。

叶儿们不免有些惊慌失措,原来温柔的雨点,变得异常凶猛,打在他们的身上,犹如一个个拳头。才一会儿,叶子们就被打得趴在树枝上,疲惫不堪。但他们不知道,这一切才刚刚开始,这只是他们所经历的第一次暴雨。

原本洁白的天穹此时也被泼上了墨,风雨的攻势陡然猛烈了几分。

叶子们想向紫檀的枝干求助,但却没有任何回应。雨点不再是拳头,而如一枚枚利剑,向叶子们刺去。叶子们有些绝望,抬头望着苍穹,而那些不断飞来的利器,使叶儿们每被击中一次,稚气便褪去了一分,脸色也越来越阴沉,也就在这一次次碰撞与冲刷中,叶儿们完成了他们的蜕变。

雨,渐渐被打压下了气焰,声音也越来越弱。

叶,脱去了身上的稚气,取而代之的是沉稳和坚定;嫩绿也随之褪去,取而代之的已是悠悠而深邃的绿……

简评

小作者想象力丰富,语言表达灵活多彩。比喻修辞运用十分漂亮,把紫檀比作一个调皮的孩子,情态十分可爱,让人不禁心生怜爱;“雨滴”按照雨势时而比作拳头,时而又如利剑,描写刻画贴切灵动。与其说把雨中的紫檀描写得情态万千,不如说小作者心灵的土壤上也绽开了许多美丽的花朵,毫不造作,却分外动情。

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