【精华】高中作文集锦八篇
在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的高中作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中作文 篇1我是一名数学教师，长期从事数学教学工作，对语文教学及其作文教学已相当的生疏了。这次，由于机缘巧合，赶上了乡教研组向市教科所成功申报的这个作文教学的研究课题，这也为全乡老师搭建了一个学习研究的平台。为了给自己储备知识和提高执教能力，我就主动参加了这次作文教学课题研究，这就得亲临教学一线，走进教室进行作文教学。于是，我就选取我任数学课的那个班作为我开展作文教学研究的主阵地。
当上课铃声停后，我兴致勃勃地走进教室时，学生都用奇异的眼光看着我说：“这节课是张老师的课”。“知道。”我回答说，并用手势示意大家安静。同学们静下来了，可还是用好奇的目光直瞅着我。我连忙向学生说明了来意——我们准备用这节课来谈谈作文。话音刚落，同学们立马又闹腾起来，七嘴八舌的表示抗议，根本不再顾及我老师的身份。
在这种情况下，想顺利的把课前准备的这堂课的教学计划有效实施是不太可能了。即便是用老师的威严把他们的火焰压下去了，可火也还逼闷在心里，谁都不会痛快呀！如果不及时的把学生的这种抵触情绪消灭于无形，不要说这节课完成不了，恐怕连这以后的作文教学的课题研究就无从谈起了。想到这里，我提醒自己一定要保持冷静，应心平气和地对待学生。此时，我心中只有一个念头：要赶紧想办法把同学们窝在心里的火先灭掉，再把闷气理顺了，才能让学生心甘情愿地配合我完成作文教学课题研究的任务。
于是，我就问：“这语文教师上作文课你们接受，我谈谈作文怎么就不行呢？”话音刚落，同学们就异口同声的说：“作文是属于语文，不是数学。再说，我们已刚上过作文课，作文已写来交了。这又要上作文课，又要写作文，我们不干。”我明白了学生的心思，就说：“原来大家是怕写作文呀！”“没错，就怕。”有学生斩钉截铁的说。我半真半假的说：“谁说上了作文课就一定要写作文呢？”学生听了之后就有些释疑了。我变着招的说：“听说你们的作文都写得不错，我今天利用这节课来与你们谈谈作文，是要向你们学习，和你们一起探讨，一起学习，一起进步，难道你们不愿意帮帮我吗？”听到这里，学生已如释重负。我见他们心静了，气也顺了，就说：“以前我也特怕写作文了。一是不太知道怎么写，二是找不到写的。你们是不是也像我这样呢？”这问题问得学生亮出了怕写作文的心结。他们大声地回答说：“是的”。我紧接着说：“这有什么难的。不知道怎么写，我们就一起来探讨、学习；找不到写的，我们就一边加强阅读，一边学习观察，培养观察习惯。要时常留意我们身边的人、事和物，看他们有什么变化，发生了什么情况。”
我话峰一转，直指眼前的情况说：“就像我们今天这课堂上的情形，就发生在我们的身上，我们的身边。如果你注意到了，认真观察了，它就是我们一个很好的写作素材”。借着说话的功夫，我打量了一遍课堂，觉得这讲解、提示也达到了拨云见日的效果，应见好就收。接着我就问：“大家都注意了吗？观察了吗？有想法了吗？如果有，那我们还等什么呢？就让我们赶紧把自己的所见所闻所想写下来吧。”随后，大家都伏案写起来。
就这样，我的作文教学课题研究就从扫除习作路上的这只拦路虎开始了。
高中作文 篇2这是一个孤单与失意的交点，漫若两条平行线。一条通向花海，一条连际天边。
——题记
一习风吹灭了我所有的幻想，薄雾浓云侵袭的校园已被朗朗书声冲淡，乍想，我已不再高三。
忆往昔峥嵘岁月，怎一个“怨”字了得。懵懂的高中三年有太多美好的回忆，有失疯的贪玩，有玩世不恭的品行，有渐行渐远的人生长路，可曾想起还有我那遥远的梦。
于是，这个六月——我哭了。歇斯第里的哭喊，用泪水做无言的陪伴，将回忆在脑海寻遍，奈何，终是悲伤的代言，一幕幕人生的悲剧，一幅幅叛逆的图片，承载着太多无言…
心酸、懊悔、无奈…
七月，我选择漫漫长路——高四。一条充满煎熬与挑战的长路，让多少90后叛逆者垂青，而我，亦是其中一个。
高四复出路，依旧很美。
熟悉的校园，熟悉的一草一木，熟悉的面孔，熟悉的校园励智歌曲，我不会再害怕孤单路远。每每走过那条树荫的单道，心中便又泛起丝丝涟漪，令人不禁神往，山的那边～是海。
我不想太多，但愿告别过往，亦或只有安静，才能与希望同跑，鼓起微笑的勇气，面对与优才生的角逐，压力、困惑。我深知，各种困难，在所难免，但我决不会退缩，是那种可爱的面孔把鼓励与我洋溢，于是我选择向山的那边奔跑。
高四有你们，我骄傲。
老师对我的谆谆教导，使我再也不会因为知乎者已的深奥而发愁；也不会因为三角函数的迷离而头痛；也不会因为ABC的反感而放弃；更不会因为文综的复杂半途而废。这些个日子每天过的都很充实，三点一线的生活也充满了乐趣。为此，我幸福，我奔向远方，为了梦把希望点亮。
我依旧相信有志者事竞成。多少失败者在高四复出，他们重振旗鼓，劈荆斩棘，同曾经落寞相忘；他们与月同息，与日争辉，与现在辛劳抗战；他们争分夺秒，破釜沉舟，和未来美好翘首凝望。抱着必胜信心与笔尖为舞，与文字做伴，畅游题海，一道道难题迎刃而解，一座座坚冰被真心融化，明年他们终会锋茫毕露，笑傲全场。
第一缕霞光从东道破晓，
第一道身影在书中奔跑，
第二次梦想起航，
请相信自己胜者为王。
为了自己的梦想，做一朵昙花，为万物留下瞬间而永恒的娇美；为了心中的夙愿，做一滴朝露为众生留下瞬间而永恒的璀璨。
高考，我来了。
高中作文 篇3作文是体现学生语文综合素质的重要指标。学生的作文水平高低，和学生的语文基础知识、语法、阅读、视野等息息相关。在高中语文的教学中，教师要重视学生的作文能力培养，通过强化学生的语文基础知识，全面提升学生的作文能力和作文水平。
有人说：作文是语文教学的半壁江山，作文在语文教学中的重要性不言而喻。在新课程改革不断深入发展的社会背景下，强调学生的全面、整体发展已经成为当前教师教学的重点和难点。这就要求教师在高中语文的教学中，要重视学生作文能力的培养，通过强化学生的基础知识培养，强化学生的作文技巧培养，全面提升学生的作文能力和作文水平。
一、当前高中语文作文教学存在的问题
高中语文教学是提高学生语文素养的重要时期，对其一生的发展有着重要的作用，对学生的成长成才意义重大。然而，高中语文作文教学存在着很多的问题。
第一，作文教学以考试为中心。高考是检验学生成绩的“尺子”，教师开展作文教学时，不会考虑学生的感受，而是一味的将如何在考试中取得高分作为标准， ……此处隐藏3565个字……感伤，我心戚戚，我沉浸在时光流逝的隧道。
只愿，还能看到“明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧”的愁绪满怀；还能听到“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇”的豪情呐喊；还能悟到“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的'豪气冲天。
舒展的双翅剪落乌衣巷口的一抹斜阳。秋的萧瑟隐退在夏日的聒噪中，冬后有春，我知道，那是希望，我正在追寻；那是文化之根，我正在挖掘。而它，或许正在月牙泉底、鸣沙山上默默注视着沧海桑田。
朝朝暮暮，字如虹，书卷如空。
消消塑塑，风雨路，文化永驻。
——后记
高中作文 篇6每一个成功的企业家，他们都明白一个道理，就是生产高品质的产品可以给企业带来高效益、可以为企业赢得更多的市场、可以让企业在竞争中占有优势，让企业发展越来越好。然而，每个企业都说自己的产品是如何如何的好，宣传广告五花八门，但高品质不是嘴上说说就会有的，要从何来而来呢？是需要企业的每一位员工共同去创造，而作为创造高品质产品的我们，做同一件事，不同的处事态度会支配我们做出不一样的行为，也就是说态度成就我们创造高品质。态度决定一切。在企业生产中，有许多质量问题其实不应该简单地判定为技术原因造成，也不能笼统地归结为领导管理原因造成，我认为首要原因就是态度，员工的工作态度。很多的问题是由于员工的的思想素质不高、工作责任心不强、技术业务素质不满足岗位要求所导致的。在一个企业中，保证产品的质量是最难管控的，大多数的员工不能真正的重视产品的质量，不会主动的去关心质量对企业的影响、没有正确认识自己工作岗位的重要性、因为他们是分布在生产过程中的各个环节，缺一不可，没有去考虑自己在工作中的每个细节都在影响着我们的产品质量。我曾经看过这样一个报道：海尔集团的董事长张瑞敏为了提高她生产的冰箱质量，当众把质量不过关的冰箱全部砸了，她对保证产品质量的态度非常坚决，也正因为她的坚持塑造了现在家喻户晓的海尔品牌。
高品质产品不是靠检测机构检测出来的，而是我们生产线上的员工生产出来的，我们要生产高品质的产品需要我们全体人员的共同努力。只有大家端正了态度，在生产过程中规范各自的行为。例如对进厂的原材料，如果我们验收员可以认真负责的验收，杜绝劣质原料进厂，我们拥有了好的原料，那产品的质量就有保障了；在生产过程中对产品的过程监视，如果我们的工作人员有对产品做及时跟踪，发现异常数据，相关人员及时向有关部门反映，找出原因，部门领导做出正确生产指导来调整质量；质量把关好了，产品也不易发现质量问题；当产品生产出来到包装部门，如果该部门员工认真检查包装袋，确保每个包装袋都是合格的，每一包的产品重量是达标的，那么我们就可以避免顾客因为我们产品的表面包装不好或产品重量不够而投诉我们；销售人员在做市场调查时如果能及时收集且分析顾客对我们产品的评价及投诉原因，并第一时间把这些重要信息反馈回公司，反应给质量部门，我们就可以根据市场需求及顾客要求来改进我们的产品，产品的品质提高了，我们的企业就可以在竞争激烈的环境中稳步发展。所以说，态度决定品质，品质造就企业的成功。
高中作文 篇7这一天，有人为踏上新的初中生涯而心生喜悦，有人为辞别恩师的恩情而感到悲伤，百感交集，它们如海浪般拍打着我敏感而脆弱的心，我强忍住泪，却在泪光中看到了后面恩师在向我们招手，而前方美好的明天在向我们走来……
——题记
闹钟打开两百分贝的大嗓门，唱起令人无比醒目的goodmorningbaby，我睁开惺忪的双眼，看窗外已是霞光万丈，便东倒西歪的起了床，喊上了同窗六年的朋友随行，去迎接毕业的战场。
一路上有些胆怯，一遍遍的在脑里过电影似的放完了模拟试卷上的成功秘笈，本应有的是初生牛犊不怕虎的形象，气贯长虹不可阻挡的气势，怎落得如此的境界，甚是伤感。吃着妈妈早上递过还仍然是热腾腾的早饭，不禁想起了临行前妈妈的话语，虽只是诸如把笔带好，带上牛奶，但是回想起来竟有一些阳光的味道，热热的，暖暖的。再就是前几天教师的叮咛，她对我说，我相信你会成功，祝你的前途更加灿烂，此时她荡漾着一丝微笑，不由得让人感到亲切与敬畏。“唉好紧张呀!”朋友道到，“这万一有个三长两短可怎么办呀。”我无语，但是有一种不可言状的东西沉沉的压住了我的心。“我希望可以给我的母校画上一个圆满的句号。”我过了许久才说。
此时，坐在考场的我朦胧中看见了万马奔腾要争渡独木桥跃上龙门之图，我攥紧了拳头，继续的答着题，努力地挤过那千军万马，到达自己理想的彼岸。
六年来不就是为了这一天?我沉默，积蓄浑身力气，挣开这身蝉衣，向美丽而理想中的蓝天飞去。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。顿时一股清香沁入了我的心，陪伴我走出了这毕业的战场，朦胧中隐约看见美好的明天正向我们走来。
高中作文 篇8心胸宽广者如海洋，心胸平常者似江河，心胸狭小者像沟渠。湛蓝的大海孕育了无数生命，是因为大海有博大的胸襟，平静的河流任舟穿行，是因为河流有平常心胸，而狭隘的沟渠里黑水浑浊，扼杀了生命，是因为沟渠的心胸狭窄无比。
有一则故事说印度有师徒二人，徒弟事事抱怨，师傅就把一些盐放进水杯，徒弟喝了说很苦。师傅又把盐倒进了湖里，徒弟喝了说没有什么味道。人的胸怀就应该像湖泊，包容了那一点盐，如果你的心胸只能容纳一杯水，则一点盐也会让你感到苦。一样的盐，不一样的人生，只有以博大的胸襟容纳那一点“盐”，才会享受到人生的快乐。
如果拥有了像大海一样广阔的胸怀，你在生活中便多了些宽容温和，多了些敦实厚道，多了一份宠辱不惊的气度。有胸怀者能推能荐贤，拔擢后进。春秋时齐国鲍叔牙力荐管仲，自己甘居其下，成就了齐桓公的霸业；缪贤推出蔺相如，才有完璧归赵的故事；而蔺相如对廉颇的包容，促成了一段友谊，也留下了将相和的佳话。反观心胸狭窄、嫉贤妒能者，成事不足败事有余。晋灵公不君，拒绝臣子的劝谏，身首异处；庞涓损人不利己，亡于马陵之战。由此可见，海一般的肚量能让人生多一个知己，多一份友谊，多一分收获；而狭隘的心胸会让我们步步难行，最终咎由自取。
古今中外，成大事者莫不胸襟开阔，气度恢弘，所谓“量小非君子，无度不丈夫”。他们“额上能跑马，肚里能撑船”，容纳身边一些犯过错误的人。德国大文学家歌德一次外出散步，在小路上迎面碰到一位曾对他的作品提出过严厉批评的评论家。这位评论家盛气凌人地对歌德说：“我从不给傻子让路！”而歌德却答到：“而我正好相反！”说完，笑容可掬地给对方让路。歌德的忍让、机智和幽默巧妙地维护了自己尊严，也避免了一场无谓的争吵。歌德机智和幽默让人为之叹服，他的胸襟更让人敬佩。胸襟能折射出一个人的修养，气度。
因此，正处于青少年时期的我们，身体在成长，知识在增加，心胸也应该越来越开阔。惟其如此，我们才能用知识去建设我们的未来，用心胸去包容他人的过失。
大海，宽广无边，浩瀚无涯，有无尽的宝藏和瑰丽的奇观，它能朝载旭日，暮运夕阳，能承载万吨巨轮，抚托千叶扁舟，其浩瀚的宽广之美，其深厚的内含之美，其雄壮的力量之美，自古以来就被人敬畏，崇拜，歌颂，那是因为——海纳百川，有容乃大。
