【精品】高中优秀作文集合7篇
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的高中优秀作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中优秀作文 篇1每当看着远方，就有一种沧桑的感觉，不知能看到什么，却总觉得错过了什么。没有来由的风，也总是在这个时候，让人无所适从的逃避。
新月，繁星，总会在某个初夏的夜晚勾起我的凝望，思绪也透着凝望在空寂中漫溯。因为一切似未曾变换，一如当时的心境，早已淡却时间的痕迹。只是记忆里，我一直等待着一颗流星，静静的等待一瞬光芒点亮远方。
不知道怎么给流星定义才算有意义，因为它只会在我的世界停留得那么短暂，但就是惊鸿一瞥的短暂却揉合了多少人的望眼欲穿？如果不是看着它我忘乎了所有，我肯定会紧紧的闭上眼睛许下一个愿望，愿望这颗流星在陨落时不要背负太多的愿望……
最终它还是离开了。消逝的流星在记忆里存在的意义是一种珍贵的美好，能让我心灵瞬间闪烁光芒的指向。人生就应如流星般，虽然穿梭于繁星之中，但却始终走着自己的路，最后安静的离开。离开之前，却绽放出了一生的繁华。
夜，静谧如止。如果夜会因一颗流星的光亮而不再弥漫黑暗，我也不会在空寂中彷徨。就如杰伦蒲公英的约定中那浅辙的伤，将愿望折成飞机寄成信，因为我们等不到那流星……太多的流行都会消逝在黑夜之中，似乎让我开始害怕触摸到这个社会。或许不应该把社会和黑夜维系起来吧，但人生应该有一个怎样的朝向呢？走入人生，是庸俗的物质之痛；走出人生，是无助的精神之殇。繁星也好流星夜罢，终归延续着两种人的精神。
额，也不必暗自惆怅，泯然所想。还是任月色轻轻地披在肩上，安静的感受那一刻沧桑吧。平时的生活中真的很难拾得这种感觉，才知道总觉得错过的就是流星般这种倏忽而过的美好，其实它在我们身边一直都存在过，需要用心去感受，一旦失去，就只能是缅怀。
今沧，等待流星划落，说不出什么样的心情，却感觉那样贴近。
只是，没有只是……
高中优秀作文 篇2水本无华，相荡乃成涟漪；石本无心，相击乃发灵光；冰本无用，逆光飞翔乃显光芒。
红叶经霜而赤，腊梅经雪而艳，冰因沙漠和太阳而愈显珍贵。它们都在困境中突显出了自己的美丽与价值。该用怎样的雨才能洗去寒世的那一曲繁华？又该用怎样缤纷的云才能装饰出你娇美的容颜？舞尽一生的美梦，你把它寄予辽阔的苍穹。昭君，你那清脆的歌喉仿佛还在重重宫阙中回荡，匈奴出征的号角已被出嫁的红妆击退。你毅然决然地选择远离故乡面临困苦，在遥远的边境显露出你的价值。你的和亲换回了和平与民族的荣光，更让你从柔弱的宫女转身变成肩负家国天下的女中豪杰。历史长河漫漫，波涛滚滚，也许已冲淡了你娇俏的容颜，但你那在逆光中飞翔，在逆旅中耀眼的品性永不会消散。
在逆境中实现自身的价值，创造出辉煌的人生。西施浣纱的舞姿仿佛犹在清水碧波间荡漾，越王勾践的三千越甲早已穿透了吴国边际的那道霞光。敢问，是什么让越王勾践重振雄风，书写历史雄伟篇章？不错，正是他在逆旅中的卧薪尝胆才铸就了今日的光芒，使拔山举鼎的气势永远驻足于史册泛黄的一页。吴王的羞辱让他坚定了兴国的信念，他成为了在逆光中展翅翱翔的雄鹰，成为了最壮丽的亮点。
世态有炎凉，素心无嗔喜，在这个名利浮躁的社会下，我们为什么不插上一双翅膀，学会在逆旅中飞翔，造就自己的价值呢？无论是红叶，腊梅还是冰，亦或是昭君与越王，他们都在你女中找到了属于自己的位置，尽情地散发着耀眼的光彩。感谢逆旅的存在，圆滑了我的棱角；感谢逆旅的磨练，铸就了有价值的我。让我们学会以逆旅为浆尽情摇曳吧！
生如逆旅，正确看待实现自我的真正价值。一壶酒，一剪风，当黑色的风穿膛而过，请不要悲观，让我们携酒逆风，血战昆仑，在逆旅中区寻找海清河晏。
高中优秀作文 篇3我，出生于一个普通的家庭。我没有什么过人的地方，我拥有的只是普通的外表、普通的人缘与普通的成绩。简直是普通到无法再普通，以至于是那种丢到茫茫人海中就无法再认出的那一种。
但是，我也有我自己的梦想——作家。
我很普通。因此我没有什么出色的地方，也为此掌声从来就不曾属于我。别人去学音乐、美术等等等等的时间我都用来了学习，在学习的过程中我爱上了写作。可是，无论我怎样努力，在写作方面依旧不比他人。父母常对我说：“你看人家，怎么怎么样；你再看人家，怎么怎么样。”我也想好呀。可是我的步伐似乎被什么阻挡了似的，每一次前进都现得尤为不易。我也急呀，打自己，骂自己，却见效甚微。时间长了，心也冷了，面对这样一个资质愚钝的自己，我只能，也只能十分无奈地接受了命运的安排：过一个普通人的生活，作一个平平凡凡的人。
我很普通。虽然每一次的征文比赛都可见我的身影，但每一次获奖的人中却永远没有我。看着台上的人的笑容——我不甘，很不甘。凭什么？至始至终我的脑海中只有这三个字：凭什么人家就可以天资聪颖、事半功倍，凭什么？而我却又凭什么只能被人遗忘、事倍功半，凭什么！每一次，每一次的这个时候我的内心总有一股莫名的情绪在涌动、涌动。总有两道冰凉在脸上拂过。我多么，多么希望得到他人的肯定与鼓励，哪怕只有一点点也行呀！可惜没有，实则不然，心碎了，原本就颠簸不堪的心更是不堪入目。
无奈地叹了口气，难道，难道那些另人向往的东西就真得与我无缘吗？是命中注定还 是什么？在我的内心深处，闪过了放弃的念头——我绝望了。虽然我也知道在追逐梦想的道路上要不断努力，不断坚持，但是，我意识到这条路实在是太艰险、太崎岖了，我，已经快挺不住了。
就这样，我平平凡凡地读完了小学，进入了初中。但上天似乎是想捉弄人：在入学的第一篇随笔中，我竟然是全班第一！终于，我终于得到了曾经令我梦寐以求的掌声！突来的机遇，一时间竟让我有些受宠若惊——是啊！掌声，如今我真真正正到去拥有你！只是好景不长，在后一段日子中，我的作文可谓是再入深谷，让我在之前建立起的信心又一次受到我自己的怀疑。曾经的辉煌渐渐远去，在我看来是那样可望而又不可及。留给我的，只有，也只有每一个夜晚的孤苦凄凉。
又一次面对那深邃的夜空，在经历了这样的跌荡起伏后，我又一次回忆起自己当初立下梦想的坚定，一束火苗在我的内心燃烧，始终不肯灭去——顿悟：
也许，我们资质很差；也许，我们没有突出的地方；也许，我们只是茫茫人海中的一员。但是，请不要抱怨：要知道，趴上领讲台，终究还 是有那么一段距离，所有的打击都是为了锤炼你那内心中最最坚定却又最最柔软的地方。但是，只要我们坚持坚持再坚持，坚持到鲜花与掌声送到的时刻，我们，就成功了。
人生是一次旅行，旅程中总会有这样或那样的大风大雨。不要管风雨有多大，也不必去管风雨中是 ……此处隐藏1280个字……我，我应该坚持，再怎么也要多少吃一点，可是我实在是吃不下去，这对于爸妈都太残忍了，为什么他们是那么好、那么伟大的父母，却要遭受这般痛苦呢！我的心在滴血！这对他们来说不公平，我不服爸爸用善意的谎言同时也是鼓励我坚强、乐观，这是一种无形而又神圣的爱。此时，我想到了霍金，他在那么残酷的环境下还能站在巨人的肩膀上看待问题、挫折，我为什么就做不到呢？我平时里是那么的争强好胜，现在，我也应该又那样的精神，不是吗？为了父母，我唯一能做的也唯有这些。我要乐观、坚强，因为至少我还活着，比起那些已死去的人，我已经很幸运了。爸爸还是经常重复那些话，他无疑是想让我放心，好好养病，我也不会戳破这层谎言。我只有赶快好起来才是解决这层谎言的唯一办法。为了爸妈、朋友和所有关心我的人，我也一定要坚强、
我开始微笑，用我的微笑来让父母减轻内心的痛，让他们知道他们的儿子是坚强的。是爸爸的“谎言”让我明白了一切，有了站在巨人肩膀上看问题的心胸。
所有爱我、关心我的人，我给你们鞠躬了。
爸爸，感谢你！您的大恩，儿子今生难报！
高中优秀作文 篇6合作学习是我国新一轮课程改革所倡导的一种重要的学习方式。在语文教学中如何开展“小组合作竞争学习”，笔者做了以下几点尝试。
首先，预习的合作。
每学一篇课文时的预习，要扫清字词障碍。在大家读了课文后，各自提出所遇生字、难词，然后分工查阅和记录，再学习交流。
其次，研读课文的合作。
初读，整体感悟，把握写了什么；细读，进一步理解，理清线索，了解怎么写的；精读、深思，探究作者为什么这样写，“使其意皆出于吾之心，然后可以得尔”，并且要能欣赏佳句美段等深层次的内容。每一步，根据教学目标，都可以分工进行，组内讨论交流，再在班上交流，求得一致和深入。
再次，拓展延伸的合作。
如《岳阳楼记》，教学时作两方面的延伸。其合作可分为两个小组，课外进行收集整理，一个负责一方面。
1、收集关于岳阳楼的诗和对联，小组内整理交流后，在班上交流。教师点拨小结出：杜甫的《登岳阳楼》、孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》和结合 “一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废具兴，吕纯阳每过必醉，诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下/ 诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆，渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来”一副对联。这既介绍岳阳楼的人文历史，唤起学生的阅读兴趣，并将“两诗一记”进行比较，又巩固课内相关知识。
2、收集有关作者范仲淹的情况，仍然是小组内整理交流后，在班上交流。教师点拨小结出：范仲淹勤学立志的一段课外文言文和其他古人勤学的故事：王冕读书、匡衡勤学、囊萤映雪、刺股悬梁等，进而以“勤学”为本周话题，进行说话训练。
用课外文言文阅读、讲故事、名人名言、自身学习经验交流等形式拓展迁移，这就不再只是合作学习课内知识，还增广了见闻，拓展了视野，丰富了学生的写作素材，更是一次深刻的思想教育，同时，也在合作学习中学习了合作。
第四，每课“清点”的合作。
这种方法通常在学生学完一课后，根据该课学习目标与具体内容，大体有这样六方面，让学生分工从这样六方面去着手：常识、字词、关键词句、重点段落、构思和表达特色。各自负责一方面，然后交流补充。再由学生自己将所学习的内容，出题考试，或者默写自测或互问互答。比如，把该课的字词，搞成注音、给拼音写汉字，解释词语、完成词语、根据意思写出词语，用词语造句、用几个词语写一段话等等。这样经常检测，不仅有利于学生知识的积累、学习成绩的提高，而且能促进学生学习的基本能力的培养与形成。
第五，单元归纳小结的合作。
单元归纳小结的合作，也叫及时复习合作。此法是把课堂上所学的每一单元课文的知识进一步理解、及时巩固，整理为系统化的知识，建构在自己头脑的知识库里。它既是一种能力，归纳整理，查漏补缺，又是课堂学习必不可少的环节。每一篇课文，有这样六方面，让学生分工从这样六方面去着手：了解一点常识，识记重点词语，品味关键字词，摘录一些佳句，精读精彩段，学习巧妙构思。几方面，由于合作，很快就能完成。教师再给以点拨，使之完美。
如八年级（下）语文第五单元的古诗文：一组整理常识：名家陶渊明、韩愈、杜牧、苏轼等，体裁诗、词、曲，书、序、传、说等。二组字词：通假字、多义词、词性变化的词、古今异意词等。三组关键语句的理解、翻译。四组精彩段落的精读。五组精巧构思与写作特色的归纳。六组名句归纳赏析等。各个小组又分工到人，组内交流后拿到全班交流。
每课或每单元，都去这么做，不仅学生的知识将会不断巩固、积累和丰富，而且合作的效率也会不断提高。他们不仅是尝到合作学习的甜头而努力合作，尤其是学生的基本学习能力也会不断增强。
在教学过程中，教师要指导小组内的分工定期交换，以培养学生多方面的能力。还要让学生自主地、有时间和空间的运用所教的合作学习方法，及时了解反馈信息，给予个别指导，使之真正掌握并能正确运用。这样持之以恒，熟能生巧，久而久之便会形成合作学习能力，达到“教是为了不教”的目的。
总之，教师在教学中“教会学生合作学习”，已经成为当今世界教育普遍关注的重大课题。实施新课标、新理念和“长效教育”理念，为学生的终身发展奠基，促进和培养学生的形成基本学习能力，合作学习的学法指导尤其重要。
高中优秀作文 篇7没有什么可以使我停留/除了目的/纵然两岸有玫瑰/有绿荫/有宁静的港湾/我是不系之舟。——题记
向往梦中的博雅塔，在圆形的绿地守望自己的梦想。为了走近她，我愿化为扁舟，即使道阻且长，也要溯洄求之。凭着不灭的热情将希望点燃，我在一灯如豆的暗夜里且歌且吟，博雅塔化为对岸的伊人，若隐若现中用她恒久的魅力召唤着我。
前行的书海浪高一浪，但每次波浪袭来，都夹杂着历史雄浑的回音。那声“破釜沉舟”的断喝增强了我面对恶浪的信心。我愿在风口浪尖紧紧握住手里的舵，任凭日月旋转，它是我不变的航标。我将“退路”抛弃在云间天涯，我将信誓挂在风帆浪尖。
前行的书海低潮不断。消沉中我看到太史公坚毅的双眸。一介书生与威武大帝分庭抗礼，断然接受酷刑又毅然埋头著书。他将“退路”丢在世人冷嘲热讽的眼神中，他将退路丢在令人齿冷心寒的羞辱里。他把执着的信念化作如椽大笔，将自己的英雄梦、男儿志、肝胆心熔铸成颗颗闪光的墨字。我将这种精神化为扁舟前行的动力，面对一次次低潮，不屈不挠。
与风雨搏斗才会抵达目的地。在与风雨相逢时，我将“狭路相逢勇者胜”的信条当作寒光凛凛的长剑。风中亮剑，雨中拼搏，龙般腾跃，雷般狂啸，风声雨声涛声里，我是一叶钢筋铁骨的舟，以虎啸龙吟的气势，劈波斩浪，一路航行。
愿化扁舟。皎洁的月光里，博雅塔凭栏遥望，挥手召唤。我看到她闪闪的星眸，我看到她熠熠的光彩。我微笑着挥剑斩断身后的缆绳，破釜沉舟，不屈不挠，勇敢亮剑，风雨无阻，向彼岸驶去。
愿化扁舟，前行是唯一的使命。
